安顺市图书馆

全县无论何种族、何男女，皆受此种教育。
  施此种教育者，为家庭之父母，或地位性质类似之父母，而尤以母系之时间、之力量为久且多。此等父母，本其遗传的、观感的之所知所能，而用言语或行为，逐渐由训诲式或浸润式或模型式，以及明示的、暗示的、断续错综的启导其子女，其材料为立身行己，居家处世，待人接物之和平良善及守法的道德。
  此种道德随时代环境而差异，大率只有不完备者，绝无不良善者，何则？人类皆有向上心与羞恶心，盗匪必不愿教其子再为盗匪，娼妓必不愿教其女再为娼妓，所谓“父愿子成龙”者是也。全社会之所以能维持者，纯赖此种教育。在教育之时间上、空间上、价值上，均当推此种教育占第一位。
  以有此种教育之故，苗、仲、革老、“杂色”等，大半驯良守法，鲜暴戾恣睢风习，苗、革之放药畜蛊今亦鲜闻。汉人对之固无向上的援助，亦绝无压迫的虐待，各族类间颇能相安无间也。