安顺市图书馆

民国时期，中、小学生学习成绩包括学业成绩、操行成绩两项，每学期每科测试举行2次。以学生每学年的学期成绩的平均分为学年成绩，以学年成绩的三分之二，毕业考试成绩的三分之一为毕业成绩。
  中华人民共和国成立后，境内学校所教学科成绩以平时成绩考查，月考，学期考试各三分之一为学期成绩，采用百分制记分。60分为及格；品行成绩以甲、乙、丙、丁四个等级区别，以丙等为及格。1952年，部分学校试行五级记分法。1955年，国家教育部要求加强平时学习成绩考查，减少书面考试次数，只举行学年考试和毕业考试，考题以教科书为标准，不能超出标准出题和出深僻的难题。1963年，再次强调加强平时考试次数不宜过多，规定每学期举行2次，即半期考试和学期考试。“文化大革命”时期，考试制度被视为“管、卡、压”，学习成绩考试一律采用“开卷考试”，考试时，学生可以照抄教科书，可以交头接耳商量。1978年后，重视教学质量，学生的学习成绩考核加强，学校每学期增订单元测验试卷，每个学习内容进行测试跟踪，每个学生的学年考试成绩按级比算作为教师教学成绩的主要依据，又出现考试过多的现象。1981年后，贵州省教育厅规定减少考试次数，严禁出偏、难题，逐步恢复学生成绩考查制度，严格考查方法。1998年后，实施减轻学生作业负担，把应试教育逐步转为素质教育，取消半期考试。