安顺市图书馆

清光绪年间，中小学教育以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”五端为教育宗旨。节日必须对“万岁牌”和“至圣先师牌”三拜九叩。教育学生“上报君恩，下立人品”，不许学生干预国家政治及学堂的各项事务。设“品行”课以端品行。
  民国时期，废除“忠君”、“学孔”的教育宗旨，颁布以“培养公民道德”为主要的教育宗旨。民国十七年（1928），国民政府正式公布“三民主义”为中华民国的教育宗旨。民国二十五年（1936），令各地学校把“三民主义”教育贯穿于整个教育活动。民国三十一年（1942），规定小学施行国民基础教育，强化“三民主义”教育。
  中华人民共和国成立后，用马列主义政治课取代。1950年教育部提出“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”教育。境内乡村小学以“五爱”教育为主，培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，成为社会主义的建设者和革命事业的接班人。1957年毛泽东主席提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。“文化大革命”时期，以“毛主席语录”、“老三篇”为主，强化政治教育，出现把语文课当成政治课上的倾向。1978年，从改变调整中进一步提出培养的主要目标：要使学生具有爱国主义精神，培养共产主义道德品质，逐步树立无产阶级世界观和人生观，立志为人民服务，为实现祖国的社会主义现代化服务。1982年，对学生加强“五爱”教育，即：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。同时进行“四项基本原则”教育，即：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党领导，坚持马列主义、毛泽东思想。1983年，贯彻邓小平“面向世界、面向现代化、面向未来”的题词，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。1989年，贯彻《中共中央关于加强德育工作的决定》，把学校德育工作放在首位，培养合格的社会主义现代化建设人才为主要目标。2002年中央颁发《公民道德实施纲要》，境内积极行动大力宣传，兴起学习之风。