安顺市图书馆

(一)队伍的发展
  民国年间，破木有县立小学堂1所，教员1人。私塾3所，教员3人。青杠村办有私塾，学生20余人，教师5人。1951年，政府在青杠林开办武林小学8个班，有学生300余人，教师16人，破木公立学校1所，教员5人。1953年民办学校出现，破木学校有教师7人。1955年有公办教师5人，1962年有公办教师8人，民办教师17人。1981年根据教学工作需要，开展民办教师整顿工作，聘用39人为民办教师。1986～1999年，38名民办教师选招为公办教师，其中1名为年龄超年限，教龄又不满25年，未能得到转招。1999年，在职公办教师共140人，代课教师66人。
  （二)社会地位
  民国年间，从事教育的人，一般是身份低下不得志者，“家有三斗粮，不为教书郎”，教师工作是没有保障的。中华人民共和国成立后，教师的社会地位得到提高。 1957年，由于反右斗争扩大化，严重伤害了广大教师的积极性。1965年“四清”运动中，有2位教师被定为阶级异己分子，在运动中被开除工作籍。1966年，“文化大革命”中，教师被列为“臭老九”，惨遭批判。1968年，工人阶级和贫下中农管理学校，教师定期汇报思想，接受再教育。通过一系列的政治运动，不少教师身心受到伤害，多数教师不敢大胆工作。
  党的十一届三中全会后，尊重知识，尊重人才，知识分子被列为工人阶级的一部分，教师地位从改造对象上升为为社会主义现代化建设的依靠力量之一。1979年，分别对1950～1966年“反右派”、“反右倾”、“四清”、“文化大革命”中在教师队伍中造成的冤、假、错案进行复查、平反，对从事30年教学工作的教师颁发荣誉证书。为提高教师素质，1981年，对民办教师进行整顿。1983年，对无相应学历青年教师进行“教材教法”业务考核。1984年，在教师队伍中落实知识分子政策，积极培养教师入党，先后安排21名教师的家属和子女“农转非”。提拔优秀教师任中、小学校长。1985年把每年的9月10日定为教师的节日。1987年，首次在中、小学教师中开展职称评定工作，通过评审，评出小学高级教师10人。1988年，国家、省、地、市、县分别表彰在教育工作中做出显著成绩的优秀教师和优秀教育工作者，其中获国家级表彰的1人，省表彰的2人，地区表彰的2人，市级表彰的5人。一年一次的教师节，镇党委和政府都表彰先进教师和优秀教育工作者。
  （三）教师待遇
  50年代初期，教师工资每月有保障。1982年，国家首先对教职工进行调资。1984年，国家对教职工增发洗理费、报刊费和知识分子补贴，1985年理顺工资。1987年增发教育行业工资，人均普增10%。1988年，完成评聘工作后，教师领取了相应的职务工资，教师工资相应提高。
  90年代后，随着职称评聘和从教30年荣誉证书的发放，教师中领中级职称工资的人数逐渐增多，到1999年，领取中级职称工资人数19人，教育成了受社会各届羡慕的职业。
  (四)师资培训
  为提高教师的思想、业务水平，搞好人民教育事业，在中华人民共和国成立初期，组织教师培训卫生防疫知识。1956年，为推广普通话教学，组织教师参加普通话培训学习。1966年进行业务培训，1974年，为提高中、小学校负责人的管理能力，组织学校校长参加培训。
  党的十一届三中全会后，为加强教师师德教育和提高文化业务素质，1982年拟定了《中小学教师培训规划》，派8名教师参加电大学习，选派14名教师短期培训和离职进修。1983年，派7名教师集中培训，是年10月，组织全镇青年教师参加贵州省统一进行的“教材教法”考核。1984年，整顿“以工代干”教师，将“文化大革命”以来以招工形式进入教师队伍的人员进行文化、业务考核，6人转为国家正式教师。1986年，推荐3名教师离职到安顺教育学院进修。1987年，部分教师参加全国统一的“专业合格证”资格考核。11名教师参加中师函授学习，1988年，推荐2名教师到贵州省教育学院进修，从1993～1999年，为提高教师的合格学历，18名教师先后参加了“三沟通”的在职进修，21人参加卫电师专学习，全镇小学教师合格率达92%，初中教师合格率达100%。