安顺市图书馆 内容
(一)思想品德教育
中华人民共和国建立后，学生在校的思想品德课以教育学生“五爱”（爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱公共财物）为主，培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，成为社会主义的建设者和革命事业的接班人。
1957年，毛泽东提出了“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育、几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。强调德育为首，全面发展。按《全日制学校暂行工作条例（草案）》的规定，对学生进行双重任务的教育，1965年，“四清”运动开始，学校配合工作队开展一些政治活动，1966年，“文化大革命”开始，学生所学的课程都以《毛主席语录》、“老三篇”、“最高指示”为教材。1978年，对学生进行爱国主义、共产主义道德品质、树立正确的人生观、从小立志为人民和社会主义现代化建设服务的教育。1982年对学生加强“五爱”和坚持“四项基本原则”教育。1983年后，贯彻邓小平“面向世界、面向现代化、面向未来的题词和《中共中央关于加强德育工作的决定》，学校把德育工作放在首位，把培养合格的社会主义现代化建设人才作为主要内容。
(二)教学工作
民国时期境内各私塾的教学方法单一，一般采用“先生讲、学生听”，“先生教、学生读”的死记硬背，沿袭清末注入式教学方法。
中华人民共和国建立后，党和政府在各类学校中废除注入式，提倡启发式教学方法。以课本为中心，坚持课堂教学和课外活动相结合的原则，按国家颁布《教学规程规定》，教师每学期必须拟定教学计划来指导教学工作，讨论备课，开展教育教学研究活动，互相取长补短，促进教育教学工作。1956年，对语文教学开始提倡推广，运用普通话进行教学。为达到上级教育行政部门的要求，选派部分教师到安顺师范学校进行短期培训。1958年，根据毛泽东“教育与生产劳动相结合”的指示，各校组织学生参加一些力所能及的劳动。1962年，教学工作倡导讲实效，反对形式主义。提倡讲课抓重点、难点，要精讲多练，要求课堂所学东西要当堂消化。1964年，根据国家教育部的指示，小学力求克服“满堂灌”，课要少讲精练，尽量减轻学生负担。1966年“文化大革命”运动开始，部分教师被打成反动学术权威、遭批斗。这时期的教学秩序混乱，学校都“停课闹革命”，实行工人阶级领导一切”和“贫下中农管理学校”，教师被打成“臭老九”。提倡“以学为主，兼学别样”，学生大部分时间参加劳动接受教育。1972年，课堂教学初步得到重视，各种教研、教学活动在中心完小的统一安排下相继开展，学校建有学农基地，宋旗学校得到赵家村支持，划了4亩多地给宋旗完小，学校每周安排1个下午的劳动时间。1974～1975年，教育工作由于受到张铁生“白卷英雄”和湖南“马振扶事件”的影响，教师出现厌教情绪。1983年教育部门对教师进行“教材教法”考核，提高教师的业务素质。为提高教学质量，首先抓教师的继续教育工作，减轻学生过重课业负担，从应试教育转向素质教育。
（三）教材
民国时期，小学堂也有统一的教材，一般以《百家姓》、《三字经》、《四书》、《五经》为地方教科书。1953年使用国家新编的教材，即语文、算术、美术、音乐。1963年使用国编教材，增加省编应用文。1966年“文化大革命”开始后，统编教材停止使用，教材以《毛主席语录》、《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》、《毛主席诗词》和党中央的指示为小学教科书。1968年、1969年使用省编的语文、算术、珠算等教材，把体育课改为军体课。1970～1972年使用省编中、小学九年一贯制教材。1973～1979年使用省编十年一贯制教材。1980年使用人民教育出版社出版的统一教材。1983年使用国家新编的中、小学统一教材。1988年各中、小学统一使用国家统编十二年制教材。
(四)卫生、体育
1.卫生
中华人民共和国成立后，学校根据规定，定期请医务人员给学生讲卫生知识，注射防病疫苗。1966年根据国家关于“保证学生，教师身体健康和劳逸结合”的指示，各校安排一名校领导管理师生生活和学校卫生。各校订立卫生制度，安排一定时间搞卫生工作，各中小学逐渐形成“每天一次小扫除，每周一次大扫除”的卫生制度。1962年贯彻疾病以“预防为主”的方针，对学生进行养成良好卫生习惯教育，教育学生不喝生水，不吃不干净的东西，饭前洗手。各校又根据卫生部等八个单位《关于中小学保护视力办法》，把保护学生视力列入学校工作计划，组织学生做眼保健操。保证学生有足够的睡眠时间，小学生每天为10小时，初中生为9小时。
2.体育
中华人民共和国成立后，学校贯彻毛泽东主席的“健康第一，学习第二”的指示，采取具体措施，加强体育教学。1954年推行《体育锻炼标准》。1957年，在学校教育中宣传体育的重要性，将“身体好”列为“三好”学生条件之一。1963年，根据教育部重新修定的《全日制中小学教学计划》，中学每周上体育课2学时，教学内容以队列训练为主。1978年，各校根据国家教委要求，严格按照《体育教学大纲》教学。1982年，国务院重新修订《国家体育锻炼标准》，各校开展教学“达标”活动，体育教学得到加强。
(五）勤工俭学和劳动教育
50～60年代，曾组织学生打草鞋、挖沙、栽花生、捡谷穗和种蓖麻。“文化大革命”时期，各学校遵照毛主席学工、学农、学军的“五七指示”精神，开展勤工俭学。宋旗学校七九届初中毕业生曾新建鱼苗场，收入500元，解决学生书杂费及学习用具。为加强学生的劳动教育，结合学校实际，组织师生进行建校劳动，为学校节约开支1万余元。在镇林业技术员指导下，组织播撒绿化树苗。各校点在完小的带动下，把劳动教育纳入教育工作的内容，组织学生植树种草，美化校园。
(六)学籍管理
1.学习成绩考核
中华人民共和国成立初期，学科成绩以平时考查、月考、学期考试各占三分之一为学期成绩，采用百分制记分，60分为及格。品行成绩以甲、乙、丙、丁四个等级区别，以丙等为及格。1952年，部分学校试行五级记分法。1955年，国家教育部要求加强平时学习成绩考查，减少书面考试次数，只举行学年考试和毕业考试，考题以教科书为标准，不超出标准命题和出深僻的难题。1963年，再次强调平时考试次数不宜过多，规定每学期2次，即半期考试和学期考试。“文化大革命”时期，考试制度被视为“管、卡、压”，学习成绩考试一律采用“开卷考试”。考试时，学生可以照抄教科书，可以交头接耳商量。1978年后，重视教学质量，出现考试过多，分数至上，搞“题海战术”。1981年后，贵州省教育厅规定减少考试次数，严禁出僻、难题、逐步恢复学生成绩考查制度，严格考查方法。1998年，实施素质教育，对中、小学实施“减负”工作，取消半期考试。
2.留级制度
中华人民共和国成立后，省政府规定，中学不及格三科留级，仅两科不及格不留级，分数在40分以下留级，40分以上准予补考，补考1科不及格可暂准升级，次学年不及格的留级。“文化大革命”开始后，无严格的学习考查制度，升留级制度取消。1978年后，恢复升留级制度，但无统一标准。1985年实施《国家义务教育法》，中小学一律不准留级。
3．奖惩
学生学习优良，品行好，由学校或各级政府给予名誉奖励或物质奖励。1955年，鼓励学生身体好，学习好，品行好，学校表彰“三好”学生。1981年，贯彻执行《全日制中小学计划》后，采用各种形式鼓励青少年学生健康成长。学校表彰“优秀共青团员”、“优秀少先队员”、“红花少年”和评选“三好学生”、“优秀学生干部”。
学生违反校规，屡教不改的，经校务会议研究，给予批评教育。
4.整顿学生学籍
“文化大革命”时期，学校的学籍管理不健全。1981年，根据贵州省、安顺地区对学籍管理工作的要求，学校加强对学生学籍的管理。1982年后，结合普及初等教育工作，小学完善“两簿、两卡、四册”。1986年，招收新生要求报批手续，招生数报市教育局备案。初中毕业证书由安顺市教育科验印，小学毕业证书由宋旗镇中心完小验印，中小学新生招生，开学初填报学籍登记表一式三份，学校、镇教办、教育局各留存一份。初中填写学籍登记卡，学生转出、转入、流失必须在学籍登记表上注明原因、时间。
中华人民共和国建立后，学生在校的思想品德课以教育学生“五爱”（爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱公共财物）为主，培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，成为社会主义的建设者和革命事业的接班人。
1957年，毛泽东提出了“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育、几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。强调德育为首，全面发展。按《全日制学校暂行工作条例（草案）》的规定，对学生进行双重任务的教育，1965年，“四清”运动开始，学校配合工作队开展一些政治活动，1966年，“文化大革命”开始，学生所学的课程都以《毛主席语录》、“老三篇”、“最高指示”为教材。1978年，对学生进行爱国主义、共产主义道德品质、树立正确的人生观、从小立志为人民和社会主义现代化建设服务的教育。1982年对学生加强“五爱”和坚持“四项基本原则”教育。1983年后，贯彻邓小平“面向世界、面向现代化、面向未来的题词和《中共中央关于加强德育工作的决定》，学校把德育工作放在首位，把培养合格的社会主义现代化建设人才作为主要内容。
(二)教学工作
民国时期境内各私塾的教学方法单一，一般采用“先生讲、学生听”，“先生教、学生读”的死记硬背，沿袭清末注入式教学方法。
中华人民共和国建立后，党和政府在各类学校中废除注入式，提倡启发式教学方法。以课本为中心，坚持课堂教学和课外活动相结合的原则，按国家颁布《教学规程规定》，教师每学期必须拟定教学计划来指导教学工作，讨论备课，开展教育教学研究活动，互相取长补短，促进教育教学工作。1956年，对语文教学开始提倡推广，运用普通话进行教学。为达到上级教育行政部门的要求，选派部分教师到安顺师范学校进行短期培训。1958年，根据毛泽东“教育与生产劳动相结合”的指示，各校组织学生参加一些力所能及的劳动。1962年，教学工作倡导讲实效，反对形式主义。提倡讲课抓重点、难点，要精讲多练，要求课堂所学东西要当堂消化。1964年，根据国家教育部的指示，小学力求克服“满堂灌”，课要少讲精练，尽量减轻学生负担。1966年“文化大革命”运动开始，部分教师被打成反动学术权威、遭批斗。这时期的教学秩序混乱，学校都“停课闹革命”，实行工人阶级领导一切”和“贫下中农管理学校”，教师被打成“臭老九”。提倡“以学为主，兼学别样”，学生大部分时间参加劳动接受教育。1972年，课堂教学初步得到重视，各种教研、教学活动在中心完小的统一安排下相继开展，学校建有学农基地，宋旗学校得到赵家村支持，划了4亩多地给宋旗完小，学校每周安排1个下午的劳动时间。1974～1975年，教育工作由于受到张铁生“白卷英雄”和湖南“马振扶事件”的影响，教师出现厌教情绪。1983年教育部门对教师进行“教材教法”考核，提高教师的业务素质。为提高教学质量，首先抓教师的继续教育工作，减轻学生过重课业负担，从应试教育转向素质教育。
（三）教材
民国时期，小学堂也有统一的教材，一般以《百家姓》、《三字经》、《四书》、《五经》为地方教科书。1953年使用国家新编的教材，即语文、算术、美术、音乐。1963年使用国编教材，增加省编应用文。1966年“文化大革命”开始后，统编教材停止使用，教材以《毛主席语录》、《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》、《毛主席诗词》和党中央的指示为小学教科书。1968年、1969年使用省编的语文、算术、珠算等教材，把体育课改为军体课。1970～1972年使用省编中、小学九年一贯制教材。1973～1979年使用省编十年一贯制教材。1980年使用人民教育出版社出版的统一教材。1983年使用国家新编的中、小学统一教材。1988年各中、小学统一使用国家统编十二年制教材。
(四)卫生、体育
1.卫生
中华人民共和国成立后，学校根据规定，定期请医务人员给学生讲卫生知识，注射防病疫苗。1966年根据国家关于“保证学生，教师身体健康和劳逸结合”的指示，各校安排一名校领导管理师生生活和学校卫生。各校订立卫生制度，安排一定时间搞卫生工作，各中小学逐渐形成“每天一次小扫除，每周一次大扫除”的卫生制度。1962年贯彻疾病以“预防为主”的方针，对学生进行养成良好卫生习惯教育，教育学生不喝生水，不吃不干净的东西，饭前洗手。各校又根据卫生部等八个单位《关于中小学保护视力办法》，把保护学生视力列入学校工作计划，组织学生做眼保健操。保证学生有足够的睡眠时间，小学生每天为10小时，初中生为9小时。
2.体育
中华人民共和国成立后，学校贯彻毛泽东主席的“健康第一，学习第二”的指示，采取具体措施，加强体育教学。1954年推行《体育锻炼标准》。1957年，在学校教育中宣传体育的重要性，将“身体好”列为“三好”学生条件之一。1963年，根据教育部重新修定的《全日制中小学教学计划》，中学每周上体育课2学时，教学内容以队列训练为主。1978年，各校根据国家教委要求，严格按照《体育教学大纲》教学。1982年，国务院重新修订《国家体育锻炼标准》，各校开展教学“达标”活动，体育教学得到加强。
(五）勤工俭学和劳动教育
50～60年代，曾组织学生打草鞋、挖沙、栽花生、捡谷穗和种蓖麻。“文化大革命”时期，各学校遵照毛主席学工、学农、学军的“五七指示”精神，开展勤工俭学。宋旗学校七九届初中毕业生曾新建鱼苗场，收入500元，解决学生书杂费及学习用具。为加强学生的劳动教育，结合学校实际，组织师生进行建校劳动，为学校节约开支1万余元。在镇林业技术员指导下，组织播撒绿化树苗。各校点在完小的带动下，把劳动教育纳入教育工作的内容，组织学生植树种草，美化校园。
(六)学籍管理
1.学习成绩考核
中华人民共和国成立初期，学科成绩以平时考查、月考、学期考试各占三分之一为学期成绩，采用百分制记分，60分为及格。品行成绩以甲、乙、丙、丁四个等级区别，以丙等为及格。1952年，部分学校试行五级记分法。1955年，国家教育部要求加强平时学习成绩考查，减少书面考试次数，只举行学年考试和毕业考试，考题以教科书为标准，不超出标准命题和出深僻的难题。1963年，再次强调平时考试次数不宜过多，规定每学期2次，即半期考试和学期考试。“文化大革命”时期，考试制度被视为“管、卡、压”，学习成绩考试一律采用“开卷考试”。考试时，学生可以照抄教科书，可以交头接耳商量。1978年后，重视教学质量，出现考试过多，分数至上，搞“题海战术”。1981年后，贵州省教育厅规定减少考试次数，严禁出僻、难题、逐步恢复学生成绩考查制度，严格考查方法。1998年，实施素质教育，对中、小学实施“减负”工作，取消半期考试。
2.留级制度
中华人民共和国成立后，省政府规定，中学不及格三科留级，仅两科不及格不留级，分数在40分以下留级，40分以上准予补考，补考1科不及格可暂准升级，次学年不及格的留级。“文化大革命”开始后，无严格的学习考查制度，升留级制度取消。1978年后，恢复升留级制度，但无统一标准。1985年实施《国家义务教育法》，中小学一律不准留级。
3．奖惩
学生学习优良，品行好，由学校或各级政府给予名誉奖励或物质奖励。1955年，鼓励学生身体好，学习好，品行好，学校表彰“三好”学生。1981年，贯彻执行《全日制中小学计划》后，采用各种形式鼓励青少年学生健康成长。学校表彰“优秀共青团员”、“优秀少先队员”、“红花少年”和评选“三好学生”、“优秀学生干部”。
学生违反校规，屡教不改的，经校务会议研究，给予批评教育。
4.整顿学生学籍
“文化大革命”时期，学校的学籍管理不健全。1981年，根据贵州省、安顺地区对学籍管理工作的要求，学校加强对学生学籍的管理。1982年后，结合普及初等教育工作，小学完善“两簿、两卡、四册”。1986年，招收新生要求报批手续，招生数报市教育局备案。初中毕业证书由安顺市教育科验印，小学毕业证书由宋旗镇中心完小验印，中小学新生招生，开学初填报学籍登记表一式三份，学校、镇教办、教育局各留存一份。初中填写学籍登记卡，学生转出、转入、流失必须在学籍登记表上注明原因、时间。
相关地名
宋旗镇
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