我怎樣在低年級兒童中進行愛國主義思想敎育

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内容出处: 《小學五年一貫制的實施經驗》 图书
唯一号: 230020020230008107
颗粒名称: 我怎樣在低年級兒童中進行愛國主義思想敎育
分类号: G627.19
页数: 5
页码: 65-69
摘要: 薛連蕊班上共有四十多個兒童,他們在解放前就進了幼稚園,一般的說,孩子們的家庭經濟狀况都是比較好的,沒有一個是翻身家庭中出來的孩子,雖然由於解放後的敎育,知道敬愛毛主席、解放軍、工人和農民叔叔,但他們的理解是很模糊的,有一次我問到一個孩子,他知道工人叔叔好,並且說長大了要當工人,但當我問到他爲什麽要當工人時,他却說:“工人做工掙錢呀!”這說明我班上的兒童,由於家庭出身的關係,是從家庭中受到了一些不好的影響的,而這種不好的影響往往會在孩子的頭腦中留下一個很深的印象。
关键词: 小学教育 重庆市

内容

北京市第三區第二中心小學薛連蕊
   我班上共有四十多個兒童,他們在解放前就進了幼稚園,一般的說,孩子們的家庭經濟狀况都是比較好的,沒有一個是翻身家庭中出來的孩子,雖然由於解放後的敎育,知道敬愛毛主席、解放軍、工人和農民叔叔,但他們的理解是很模糊的,有一次我問到一個孩子,他知道工人叔叔好,並且說長大了要當工人,但當我問到他爲什麽要當工人時,他却說:“工人做工掙錢呀!”這說明我班上的兒童,由於家庭出身的關係,是從家庭中受到了一些不好的影響的,而這種不好的影響往往會在孩子的頭腦中留下一個很深的印象。因此,我更加認識到,我的責任是很重的,我必須很好地向他們進行思想敎育,使他們初步地建立科學的世界觀,知道怎樣熱愛祖國和人民,將來成爲新民主主義社會的積極的成員。
   我的第一步工作是以親切的態度來對待他們,使他們熱愛學校,敬愛老師。然後通過和他們談話,進行家庭訪問,掌握每一個孩子的生活、思想情况以及特性與特徵。我隨時注意孩子們在生活中的困難,帮助他們解决。例如寫字時敎給他們打格子,替他們修鉛筆;冬天帮他們結褲帶、烤早點;孩子有了病,便到他家去看望;誰有了錯誤,便耐心地勸導他改正。這樣,我班上的孩子便漸漸地親近我,信任我,感到學校這種集體生活十分美滿,熱愛學校、敬愛老師、友愛同學了。 爲着使我班上的孩子們建立勞動態度和加强對集體主義的觀念,我經常組織孩子們參加勞動。在春天的時候,我們組織過兒童參加建設學校的勞動,孩子們從家中搜集來各樣花草的種子,代來鎬和鋤頭,在敎室門前和班級的園地中種下各種的花,王家麓小朋友還把家裏的花連盆帶來放在敎室的窗台上,她高興地說::“蘇聯小朋友敎室裏都有花,把這盆花放在咱們敎室內,咱們也和蘇聯小朋友一樣了,咱們敎室多美呀!”楊惠臨小朋友也把自己的小人醫帶來放在學校的圖書室供給同學們大家看,仇偉立、常森等小朋友也把自己的棋交給遊藝室和同學們大家一起玩。我對孩子們的每一個好的行動,都給以鼓勵和表揚,培養他們優良的品德。
   培養兒童的愛國主義思想,主要是要依靠課堂敎學來進行的,這是一個長期的培養過程,所以我們對於每一個課,都盡其可能地作充分的備課,掌握敎材的中心思想來敎育兒童。首先我們進行培養孩子們熱愛毛主席和共產黨,熱愛工人、農民、解放軍、志願軍叔叔,使他們認識由於有了毛主席和共產黨領導中國人民革命威功,由於有了工人、農民、解放軍、志願軍建設祖國,保衛祖國,我們才有今天這樣的幸福的日子過,才能愉快地到學校中來學習。
   當我講到“毛主席掂記着我們”一課時,我把課文“他一心一意希望大家都過快樂的新年,大家都有更幸福的明天。”詳細地講解給孩子們聽,使孩子們體會到毛主席怎樣熱愛人民,他每天繁忙的工作着,就是爲着我們全國人民能够過幸福的生活。使孩子們知道:我們有了毛主席,我們的生活會一天比一天幸福,一天比一天快樂。吿訴孩子們,一定要加緊學習,做毛主席的好學生,來感謝毛主席。同時,又吿訴孩子們,人民是怎樣敬愛毛主席,每年到了五一勞動節和國慶節那天,大家都到天安門廣塲去見毛主席,向毛主席致敬。我們把五一勞動節和國慶節少年兒童隊員向毛主席獻花的照片,和少年兒童隊員高舉着和平的鴿子、鮮花接受毛主席的檢閱的畫片給兒童看,他們看了,都熱烈地鼓起掌來,都爭着學起小手,表示“要一定好好學習,到了九歲參加少年兒童隊去見毛主席。”講完後,我便啓發孩子們給毛主席寫信,讓他們說出他們心裹怎樣敬愛毛主席的話。孩子們因爲敬愛毛主席,因爲毛主席每年都在天安門檢閱人民的隊伍,他們也熱愛了天安門,他們最歡喜畫的是天安門,把天安門染得紅紅的,寫上“美麗的天安門”、“我愛天安門”等句子,表示他們的深厚的感情。
   在語文第二冊中“同志辛苦了”、“朱總司令”、“人人看見都愛他”、“打得好”等課,是一個熱愛解放軍的敎學單元,我們結合課文,給兒童講了朱總司令“一根扁担”的熱愛勞動的故事,郭俊卿、劉四虎等戰門英雄的故事;並配合音樂敎學把“同志辛苦了”,“打得好”編成歌兒敎給孩子們唱,還組織了兒童和解放軍同志聯歡。當孩子們看到解放軍,聽到他們的樂器演器興奮的了不得,孩子們唱的“打得好,打得好,打得蔣匪拚命逃”的歌子,也受到解放軍同志的熱烈鼔掌。這次聯歡,給了孩子們很深的印𧰼。
   在我們講到有關工人,農民的勞動的課文時,我們盡可能的組織一些課外活動,來加深在課堂上的思想敎育的效果。例如我們在講到語文第三冊“了了當”一課時,講完之後,即組織孩子們到鐵工廠去參觀,使他們實際體會到工人叔叔積極忘我的勞動的態度。當孩子們走到機器隆隆的車間,看到工人叔叔埋頭工作,機器旁出來的一堆一堆的成品,興奮得高聲唱起“機器隆隆開起來”、“咱們工人有力量”的歌子來。講語文第二冊“想一想”時,我們明確這課書的目的是要使兒童認識:我們穿的衣服,吃的糧食,都是工人,農民勞動的成果,培養孩子們熱愛工人和農民。我們詳細地吿訴了孩子們關於農民栽種糧食以至收割、碾成米麺的全部勞動過程,關於農民栽種棉花,工人紡紗、織布的全部勞動過程,糾正了孩子們的“只要有錢,什麼都能買”的錯誤思想。當我講完後故意問兒童:“是不是我們有錢,就能買衣服、買糧食呀,這和工人叔叔、農民伯伯有什麽關係呀?”孩子們立刻舉起小手回答:“不對的,沒有工人叔叔和農民伯伯勞動生產,咱們上那兒去買呢。”孩子們體驗到了勞動的偉大,工人、農民的偉大,知道愛惜吃的東西和穿的衣服。
   當前的政治連動和每一個紀念的節日,都是我們向兒童進行愛國主義思想敎育的具體的生動的材料。在五一勞動節的前後,我們便給兒童講述一些勞動模範的故事,講述我們在生產戰線上的勝利;在八一建軍節的前後,我們便給兒童講述一些戰門英雄的故事,講述毛主席、朱總司令怎樣領導我們的解放軍,打垮了美蔣匪帮,解放了全中國,給我們帶來了光明幸福的日子;在國慶節前後,便給兒童講述毛主席怎樣熱愛人民,新中國的成立以及毛主席在國慶那天在天安門檢閱人民隊伍的事;在十月二十五日志願軍出國紀念日的前後,便給兒童講述志願軍英雄的故事,以及美國侵略軍怎樣在朝鮮行兇,我們的志願軍和朝鮮人民一道怎樣打退了這些兇殘的敵人的故事。在節日的那天,更佈置一些活動。由於我們講述的是些眞人眞事,給孩子們很大的敎育,當我班上有一個孩子學習不用功,就𦗟到另一個孩子去勸導他:“你還不好好學習,你怎去見毛主席呀!你看廖貽順叔叔,只有一個手指了,還用嘴翻書,用手腕子寫字呢。”孩子們都拿我們的英雄、模範人物的愛國行爲來敎育自己。
   尤其在六一兒童節的時候,因爲這是孩子們自己的節日,我們爲了使孩子們體驗到新中國兒童的幸福,我們在節日的前幾天,便組織了一些活動,給孩子們講述六一那天的慶祝活動,把毛主席、朱總司令熱愛兒童的照片給他們看,發動他們寫信給毛主席,向毛主席致敬,向毛主席報吿小朋友的幸福生活。孩子們非常高興,作了許多紅燈籠和國旗,掛在毛主席像的旁邊。到了節日那天,他們都穿上整潔的衣服,女孩子頭上都結着彩色帶,我們領着他們去參加了各項活動。會後,我們又抓住機會,把從前國民黨時期,勞動人民的孩子不但沒有節日,還挨飢受凍的事實和現在新中國的兒童的幸福生活作成對比講給孩子們聽,使他們體驗到生活在毛澤東時代是太幸福了,因而更敬愛毛主席,熱愛新中國。
   在日常生活的一些事情上,在課外活動和校外活動上,甚至在課文中一個單字的講解上,我們都隨時抓緊向孩子們進行愛國主義思想敎育。我們把愛國主義思想敎育作爲我們敎學工作中的一個中心環節,一切敎學工作都圍繞着這個環節而進行。依據我們的一點經驗,要在低年級兒童中做好愛國主義思想敎育的工作,第一,是敎師在思想上要明確地認識這一工作的重要性,在課堂上和課外活動上,作充分的準備和佈置。第二,是班主任和科任敎師要隨時聯系,在整個的敎學工作中作很好的配置。第三,是要和孩子們的家庭取得密切的聯系。只有這樣,我們才能全面向孩子們進行愛國主義思想敎育,使孩子們熱愛祖國和人民,使孩子們具有優良的品德,發揮培養孩子們的勞動與行爲的敎養性。

知识出处

小學五年一貫制的實施經驗

《小學五年一貫制的實施經驗》

出版者:西南軍政委員會文敎部

小學五年一貫制的實施經驗该书主要介绍了重庆市西南区小学教育制度的1实施经验。

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