重庆图书馆

（新華社重慶十一日電）重慶區高等學校敎師熱烈展開思想改造學習運動。爲了統一和加强對這一運動的領導，去年十二月底成立了“重慶區高等學校敎師學習委員會”，由西南軍政委員會文化敎育委員會主任楚圖南任主任。各校除一部分離校參加土地改革的敎師外，留校敎師一千六百多人全部報名參加學習。
   重慶區各高等學校敎師解放兩年來，在政治思想上已有不少進步。但他們仍存在着反動的封建主義思想和買辦思想；部分敎師甚至還散佈反動言論。一九五一年十一月下旬召開的西南軍政委員會文化敎育委員會第三次全體委員會擴大會議，對這些錯誤的和反動的思想，進行了揭發和批判。會議結束以後，各校敎師就開始進行學習的醞釀和準備工作，並吸收北京、天津高等學校敎師學習的經驗，分別成立學習組織和擬定學習計劃。許多敎師開始聯系自己的思想和工作進行初步檢查；不少敎師已在報紙上發表文章，進行自我檢討，表示改造的决心。重慶大學校務委員會主任委員何魯檢討說：他在解放兩年來，固步自封，原來的舊思想不但原封未動，反而有某些滋長。這種思想影響使他不能把學校行政工作做好。他表示：在這次思想改造運動中，要下决心掃除各種錯誤的思想，學習馬克思列寧主義，全心全意做好學校工作。不少敎師也痛切地檢討了他們的錯誤思想，認識到他們過去的敎學工作對靑年起了很壞的影響。他們表示要在這次學習中，採取對人民負責，對國家負責的態度，將自己的壞思想、壞作風拋掉，以便更好地爲人民服務。
   重慶區各高等學校這次學習的時間暫定爲四個月到半年。學習方式是聽報吿，閱讀文件，聯系自己思想和工作進行檢查，展開批評和自我批評。各校敎師現已開始閱讀毛主席的“反對自由主義”、“在延安文藝座談會上的講話”等文件。
   中共中央西南局對重慶區各高等學校敎師展開自我敎育和自我改造運動，表示熱烈的歡迎；並抽調一批黨員幹部，協助各校敎師進行學習，並决定組織一部分政治理論水平較高的幹部分別向敎師們作思想改造的報吿。
   西南文敎委員會擴大會議對西南敎育工作者的思想改造運動起了很大作用
   （新華社重慶十六日電）西南軍政委員會文化敎育委員會在去年十二月上旬召開的第三次全體委員會擴大會議，是一個開得很成功的會議，這次會議對西南文化敎育工作者的思想改造運動起了很大的作用。
   中共中央西南局宣傳部和西南軍政委員會文化敎育委員會爲開好這次會議，在會前作了充分的準備工作。中共中央西南局宣傳部和西南文敎委員會曾分別召開了座談會，研究各級學校普遍存在的忽視政治、脫離實際等思想傾向，以及產生這種傾向的原因；並决定由重慶開始，通過具體事實，在報紙上和各級學校中展開批評。由於做了這些準備工作，領導人員就掌握了比較充分的材料，對敎師們的思想情况作了正確的估計，使會議中心十分明確。
   中共中央西南局和西南軍政委員會對這次會議都很重視，有關機關的首長都親自參加指導，並組織了各方面的力量，使會議具備了堅强的思想領導。西南軍政委員會文化敎育委員會主任楚圖南向參加會議的文化委員會委員、各級學校負責人和敎師代表等解釋思想改造運動的政策，並根據具體事實，說明知識分子思想改造的必要。會議組織了思想改造問題的小組和大組討論會。中共各省（區）、市的黨委宣傳部長，各省（區）、市人民政府文敎廳長、文敎局長，分別負責主持小組會議。中共中央西南局書記鄧小平、宣傳部部長張子意並出席聽取小組彙報，啓發敎師代表們認識思想改造問題的嚴肅意義。他們指出，在學習中應該把思想問題和政治問題區別開來，並要作到對事不對人，緊緊地掌握着誠懇、坦白、與人爲善的精神，大胆地展開自由辯論。
   在這次會議的小組和大組討論會中，反映了敎師們對思想改造的各種錯誤認識和抗拒情緒。一般敎師滿足於過去的某些成績和進步，認爲不需要改造。有的敎師把政治和技術割裂開來看待，甚至有人說：“我就是爲了不問政治才敎書的。”有的敎師說：“我不是共產黨員，爲什麽要學習馬列主義？”有的敎師認爲“資產階級和小資產階級思想是合法的，不改造不犯法”“革命不革命，各人有自由”等等。還有一部分敎師抱着“過關”思想和强調“長期改造”、“和平改造”，認爲“自我批評一下算了，何必還要批評”。某些人爲了逃避思想改造，還發出一種議論：“今天學校教育改革的關鍵，不是敎師的思想改造問題，而是敎育行政機關的改造問題”、“辦好學校的基本環節，在於改善設備、增加經費和提高教師的待遇，不是教師思想改造的問題”等等。另有一部分敎師已認識到思想改造的重要性，但又偏於要求過急，企圖以簡單、輕率的開鬥爭會的方式解决問題；還有一部分人又有“礙於情面”、“怕得罪人”、“怕影響團結”和怕翻出政治關係上的“老底子”等等思想顧慮，不能勇敢地展開思想鬥爭。
   爲了展開批評和自我批評，西南軍政委員會文教部和各省（區）、巿敎育行政的負責人都帶頭進行自我批評，他們將過去對學校敎育關心不够，對敎師思想指導不够等缺點，懇切地作了自我檢討。參加會議的積極分子也檢討了自己背着“進步”包袱，自高自大，脫離羣衆等缺點；並在自我批評的基礎上，對上述各種錯誤思想和反動思想展開批判。許多敎師開始自覺地聯系自己的思想，作了比較深刻的自我檢討，並展開相互批評和自由辯論。軍慶大學校務委員會主任委員何魯曾在會上發表抗拒思想改造的言論，經大家嚴厲批評後，誠懇地作了檢討。他說：“這次會議把我這個最頑固的人改造了。我被舊思想支配，現在才覺悟過來。”他表示今後下定决心，要進行自我改造。西南工業專科學校敎授康振黃檢討了自己嚴重的個人主義思想，他决心從確立革命的人生觀着手，徹底改造自己。七十五歲的老敎授、重慶藝術專科學校校務委員會主任委員柯璜說：“解放兩年來看到國家建設的新氣𧰼，今後决心努力改造自己，爲發展新民主主義文敎事業而努力。”會議閉幕前，鄧小平作了有關思想改造問題的報吿，對各種錯誤思想作了深刻、仔細的批判和分析，他的報吿大大提高了敎師們對思想改造問題的認識。經過這次會議，參加會議的代表們明確地認識到自已思想問題的嚴重性和自己在新中國敎育工作崗位上的光榮任務與遠大前途。代表們在會議過程中深刻體會到如果不用批評和自我批評的方法改造自己，使自己脫離內外反動派的影響，拋棄舊社會帶來的錯誤思想，自己就無法得到改造。代表們一致表示，囘到學校後，要從自己做起，推動教師們參加思想改造運動。