重庆图书馆

會議目的有三個：
   一、硏究目前全國軍隊和地方衛生工作方針與任務；過去對地方衞生工作沒有經驗，軍隊衞生工作因長期處於游繫戰爭中對正規化現代化之國防軍建設同樣生疏。加上衞生部力量薄𢐅對全國情况不夠瞭解，因此，有派人出去瞭解情况召集會議收集意見提供意見之必要。
   其次準備明年會議與收集意見，使內部意見一致，作爲全國衛生大會之基礎。因此，在這個會上不能解决許多問題，解决具體問題要等各方面之成熟條件，需經過軍事、政治、財政、後勤等各方面之同意才行。
   二、調這收羅各方面的人材、組織中央衞生機構，調幹部不是單純缺乏人，而是藉此和各方面保持聯繫，幷得以調整。此不限於光抽調老解放區幹部，同樣亦要吸收新的人員，需大家提供意見。
   三、組織一個籌委會，準備全國之衞生大會，需這次會上來討論硏究，使全國有統一之方針，使新老幹部得以多接觸與交換意見。
   以下分別講所討論的四個問題：
   第一、教育問題：
   過去革命隊伍中辦學校沒有間斷過，各方面（多方面）各有經驗，如把它彙集起來用之於各學校有很大作用。
   一、以往醫學教育失敗原因：
   1.沒有羣衆觀念，未同實際需要結合，因此中國三萬人才有一個醫生，全國只有三三七二四床位，等於一三七〇〇
   個人才有一個病床，全國僅八〇〇個藥劑師，百分之八十的人得不到醫藥。
   醫學校按過去的方法辦一五〇〇年後才能達到一千人有一個醫生。
   過去訓練人數少而分配又不合理，却集中在大都市，醫的不是有病的人，醫生不是爲人民服務而是拿技術賣錢，卽使有爲人民服務者也是舊教育之叛逆。 2.硬搬外國一套而不硏究中國人的身體生活習慣、傳染病、地方病、藥量、藥典，使中國廣大羣衆不同西醫接觸而同中醫接觸。
   3.平均主義一攬子無重點的教育。重點教育是應同中國的多發病結合，這樣醫生才能解决某一專門問題，而平均主義培養方法畢業的醫生還要化很長時間才能工作，盲目的教和盲目的硏究，表現了資產階級敎育的無組織性與無計劃性。
   4.偏重於理論，理論與實際脫節，學的東西在實際中用不着或忘記。失敗的責任要統治者負，過去教者和學生費勁大而學得少，卽使有少數專家因走了灣路致學成後已精疲力盡。
   二、今後的醫學教育：
   一部或全部的相反。
   1.照顧廣大羣衆的需要，要在疾病多、幹部少、條件差的情况下設法解决人民健康之保證。很明顯，需要的不是通才醫生，因他解决不了許多疑難什症，需要的是專科醫生。將來衞生工作基點放在縣，工廠。專科醫生每縣需要五人，全國要二萬個專科醫生。
   2.需要什麽教什麼，如以傳染病多發病地方病作爲教學內容，不能硬搬外國一套，卽使在中國本部也不一樣，所以教育的口號是“基礎服從臨床，臨床服從需要”。
   3.訓練通才醫生抑專科醫生按需要决定，越低級越要通才，越高級越要專科。如區的醫助是治療的末梢，只要通才就可，而縣就需要專科醫生，以後再推廣至區。
   4.新老解放區的教育都要理論與實際相結合，古語說得好“百聞不如一見，百見不如一做”，學習方法上要同中國實際相結合，組織互相硏究之互助小組。
   三、專科教育：
   是一九四七年在東北提出的，能解决一些問題的醫生都是專科，因疑難病必須專科才可解决問題；以蘇聯專科爲例，這樣才能眞正對病人負責。不可隨便改科，否則別科因少用而忘了，如以協和爲例，全教育時間五八〇〇小時，眼科只佔六〇小時，如果出來當眼科醫生，不是走了灣路了嗎？所以爲着人民疾病，不能不選擇一條出路。東北一九四八年專科教育與非專科教育測驗爲例，充分暴露了平均主義教育的缺點，當然還有其他因素加強了我們對專科教育的信心。
   四、反對專科教育的意見：
   1.“一開始就專，是把醫學分割了。”其實專科並非孤立的，主科同其他科聯繫，其他科輔助專科具有一般醫學之槪念。 2.“旣無通才何能專？”通才卽醫學常識之具有。應有高、低、深、淺之分，通才不主張提得很高，大體上能夠解决一般問題就行。否則浪費時間，要節省時間，不能不去掉些不必要之內容，把時間加在專科上，結果必然產生專科或重點教育，只是把通才擺到適當的位置上而已。
   3.“沒有學，不知其心情近什麽”。過去大部份隨環境走。
   4.“專科醫生不適於鄉村，如果派醫生下鄉只派內科而沒有其他醫生配合，也只能是英雄無用武之地”。根據我們目前的力量，不可能派醫生去鄉村，因鄉村是巫神的世界，最多只能作些防疫工作。
   5.“許多學校條件不夠辦事科”。因而少辦或以後再辦，但這說法也不能否定專科，只能說緩辦。
   6.“別的國家沒有專科，中國不能特殊”。不能說沒有，只有程度之分，我們主張分得更細一些。
   7.使專科醫生和專家有含糊，因而東北的醫學教育引起全國的注意。其他如說專科這名詞不順耳（培養醫匠）可叫分科重點教育。
   僅有集體學習缺乏個體學習。
   對課程表有意見等等。
   五、總之專科教育在東北實行比較好，在沒有絕對好的以前，這仍可爲是比較好。因此，大家要好好考慮。
   六、普及與提高：
   由於中國客觀條件落後，科學水平低，以推廣醫學事業及疾病來看普及成份要多。因此要訓練初中級的醫務人員，訓練醫助改造中醫；訓練助產士，改造舊產婆；解决工廠，鄉村的衞生問題需要普及。只有這樣才不脫離現實，但不是以普及爲止，以普及來解决問題不忽視提高，如分科醫院、硏究工作、高級教育機關之設𣇣。五年內要將二千餘縣立醫院建立起來，工礦業之一千個分科醫院建立起來，兩項相加要一萬五千餘專科醫生。分科教育是普及的爲專門化定基礎。
   師資的訓練還是很少數的。先讓我們解决廣大羣衆的問題，高深的醫學可以讓蘇聯做，我們去搬來用。
   倘若說不夠水平，不能從狹隘的民族主義出發。
   沒有普及，提高便沒有基礎；沒有提高，普及便缺乏指導。
   分工進行教育，中央注意力放在高級的教育上，行政區，省注意力放在中級教育上，有高級教育可在行政區但不是重點，縣以下注意力放在初級教育上。
   七、在職幹部教育：
   要認識它的重要性，過去經驗在職幹部教育辦得好壞對工作情緒有很大關係。百分之八十的老幹部要求學習，這種要求是正當的，以工作効率，情緒來說應滿足其要求，且要求有以下的經驗： 1.年齡大，文化低學習困難。
   2.緊張的學習生活過不慣，有家庭之懸念，又不想學而要求工作者。
   3.教育的方法平均主義。把老幹部當作初入學的一樣教，未能因才而教。
   4.因此宜分行政、政治、技術幾方面來發展，老幹部最大多數的發展條件是行政或對技衛作政治保證，要向組織工
   作發展，有大批技術人員沒有行政組織工作，會做不好工作的。
   應用幹部就應用其長處，這是老幹部的長處，但有不夠的方面。
   現代化的衞生工作的知識不夠，文化不夠的要補文化。
   今後學習由組織上决定，旣調來學習要堅持下去，不要開始高興以後又不學。
   學習中的待遇要規定估計整個經濟和可能性。
   組織上對在職幹部學習注意不夠是不對的，卽缺之對老幹部缺點的同情心，應同情他們過去的處境，造成了現有的缺點，全國戰爭結束後要當作重要工作之一，雖分工不同其責任是一樣的，如中央訓練團以上幹部，以下各分頭訓練，辦法和內容可詳加討論。
   新的醫務人員則需加強政治教育，使之有事業性爲傷病員爲人民服務。
   八、學制：
   高級醫學教育四年制：解决中國的醫學教育，不能採取平均主義的縮短。
   中級二年至一年半。
   初級三——六個月。
   大學的硏究院、研究生、助教需九年。
   課程有兩種：
   分科重點與不分科重點。兩種辦法都採用，來比賽，把兩種課程送到各醫學院去，要他們自己選擇，那里說服了那裏就採取，這樣對醫科學校起些推動作用。
   分科重點：
   基礎不分科（而要照顧一下）卽照顧減少一些不必要的課程，按這次會議的課程表應減少數學、化學、人體解剖、生物學、生化學等，醫學槪論可增加公共衞生時問，勿太集中，在臨床上連緊預防醫學，附科時間滅少向主課集中抓住重點。
   不分科的重點敎育：
   重點放在主要科，內科或由各個科來看，這次未討論。 九、軍醫教育：
   爲着建立現代化之國防軍應提高與正規化，現在軍際有龐大的衛生機構，問題是技術不高和不正規。
   中央同意辦三個軍醫大學，有兩個任務：第一輪訓老幹部，由華化醫大改成之軍醫大學担任團以上幹部之訓練；由上海人民醫學院改成之軍醫大學訓練團級或團以下的幹部；長春醫大改成之軍醫大學與上海同。幷訓統海空軍。
   第二招考訓練軍醫人員，採取分科重點的教育。
   各戰略區訓練辦中級軍醫訓練。
   各戰略區和省訓練化驗、防疫、議士、藥劑生等。
   第二、幹部問題：
   一、幹部情况：新幹部政治學習不夠，有相當程度的驕傲，老幹部工作歷史久有狹隘的成份，歷史的包袱，另一種老幹部技術與文化水平低，看到現代化的衞生機關存有自卑心理，只看到別人的長處，忘記了多年鬥爭與黨培養的經驗，是任何新的人員不能得到和掌握的，因爲革命的經驗沒有可能重演一遍，老幹部不應有自悲心理，也不應該滿足於這些經驗。應該發採長處，補充缺點，把現代化正規化的知識補充起來。
   二、幹部使用德、才、資在衞生部份的應用的偏向，着重在資格，對才太輕；資格又着重在年限工作或學習，沒有注意到他們的成就同羣衆的聯繫，在羣衆中的信仰。另有一種偏向，只重於才，攪行政單重才還不夠，應照顧德和資。
   幹部使用應分爲二型：行政與技術。行政幹部要掌握原則方針，組織能力計划性，團結人要注意德和資，所謂德資在羣衆中有威望。技術幹部那就要以才爲重，但德必須把技術用於大家，不把技術當作私有，資不重要，只要技術在羣衆中有信仰。
   過去沒有明確分開，惹起了許多誤會，以爲負責的一定要技術好，技術好的一定要負責。
   使用幹部問題上，請示報吿制度要建立起來。只有更高一級的機關才能全局瞭解，幹部要在一定的年限裏互相調整，使之互相學習，縮小山頭主義，山頭主義忽視別人的經驗和成就，總覺得自己的好，對別人的工作戴上有色眼鏡來看，使用幹部也是看自己的好，因此需要全國範圍內調整，重要幹部也如此。
   幹部長期在一處工作也有好處，但需有一個統一的方向，統一的思想，遇見別的幹部不合，格格不入，養成這種思想要從教育組織着手，調整幹部使之互相學習，互相瞭解。
   目前中央向各地調人來工作，熟悉該區情况及彙集經驗。
   三、團結問題：醫務衞生人員中有着派系，新解放區派系複雜，有帝國主義系統和學校系統，互相鬥爭不息。還有中醫和西醫兩個大派別各不相容，產生派別的政治因素，是帝國主義侵略政策培養其經濟、政治、文化代理人的結果。因此，那一國在中國佔優勢那一派就抬頭，如北洋軍閥時代德日派佔優勢，國民黨統治時期美國派抬頭，在地區上也如此。某帝國主義的勢力侵佔區某派就佔優勢，鬧這些派系的人，不管他有意無意都落在政治背景的泥潭裏，過去因政治認識過低，原因不明，所以一直鬧到現在。
   由於醫務界鬧派別，對中國醫學的落後性起了很多壞作用，使我們力量分散對消，因此，今後要注意不讓他繼續下去：
   1.自己要不陷人任何派別的泥潭中。
   2.對於派別要掌握方針原則，就事論事，大公無私，不管什麼派別有技術或有了錯誤一樣看待，在用人行政上要照顧派別，有意識的來按插這些人，先承認派系，照顧每一派系，而後消滅派系。
   3.防止造成新的派系，但又要反對民族獨立派或學識獨立派，所謂學識獨立是一種假面具反對我們學習蘇聯，以獨立來阻擋向蘇聯學習，不好意思捉出德、日、英、美來。我們自己不站在派別之立場上，團結一切衛生醫務人員同我們走一條路。
   4.對使用新解放區的醫務衞生人員要大胆放手，有職有權，但要防止偏向，要在黨和我們的領導下爲我們所用，不是跟他們走，要和嚴格的工作檢査相結合，不作他們的尾巴，要進行各種各樣的教育，提高新幹部之認識，消除派別，老幹部要起團結核心作用，使新幹部團結在老幹部自己的周圍。因此：每個老幹部要時時刻刻警惕，明白自己的責任，不要隨便發表意見提主張。要再三考慮硏究，要有分寸，要有情况，地點，對象。
   5.體會毛主席的思想，中西醫團結，中醫要團結，科學的西醫內部也要團結，目前衞生統一戰綫中西醫應團結反巫神。
   第三、公共衞生問題：
   一、預防爲主，治療爲輔並建立兩者的聯繫。新民主主義的政治經濟的制度和帝國主義相反，帝國主義單純注意治療，我們是以預防爲主的。在帝國主義的政治制度裏不可能談預防，許多疾病的社會原因它根本無法消除，因爲他們的醫學衞生只走同人民健康不一致的道路，使人民走向窮困與黑暗。我們的國家不但主張預防而逐漸的要消除產生疾病的社會原因，使人民健康豊衣足食是向幸福。
   中國的現實狀况，有這樣多的疾病地方病，不用預防的辦法去堵住它，從根本上去消除它會使我衛生部門的工作始終是被動的，把我們現有的力量用在預防上就能有些作用，在治療上作用就不大。
   但又要防止輕視治療工作的偏向，要知道現有的戰傷和疾病需要治療，今后若干年仍然需要治療，否則不能取得羣衆的信仰，如防疫隊下鄉給羣衆治好了病，羣眾卽會相信。
   但又要打破現存有的偏向只治療不進行預防，有部份的幹部及新解放區的醫生只知道作臨床工作，而不懂得臨床工作中也有預防的意義。例如：
   手術中之消毒不使化膿，卽預防了化膿。
   治療Rheumatiomug時預防心臟瓣膜病。
   外傷治療中之預防關節之強直，及作臨床醫生吿訴病人不再犯病的方法，這都是預防同治療分不開的。
   此外欲貫澈這一方針須在教育中表現出來，各醫校之教育應有預防醫學的部份。
   在經濟開支上組織機構上也應當表現以預防爲主的措施。
   預防的重點放在工礦衞生，農村衞生保證生產建設包括工業農業。
   城市衞生應以工廠衞生爲主，農村的防止傳染病，婦要衞生城鄉並重，要有組織有計劃的在各省區內成立工礦衞生機構，農村中成立縣衞生院，首先可在東北搞起來，東北有七千學生畢業后卽可組成區的衛生所，醫助、助產土，村的衞生員十家一個衞生組長，縣的衛生院成爲鄉村衛生之基點，要解决醫療和保健兩個問題。
   二、私立學校和私立醫院的處理：
   1.對教會醫院和學校，目前允許其存在，但必須遵行下列條件：
   a.恪守文教政策：民族的、大衆的、科學的、爲人民服務的，反封建法西斯思想等。
   b.統一教育制度和學制課程標準並一律用中文，取消用外文作課本。
   c.設備教員學生要有一定的標準，不能因教友而有伸縮性。
   d.不能用學校作爲宗教活動的場所，其次關於教會和慈善團體之醫院，教會辦醫院之目的以治病爲傳教的手段，
   爲帝國主義某一方面的侵略目的，散佈反動思想和迷信爲内外反動派服務，應對的政策：
   （1）取消不可能，但不能扶植其發展，卽使迷信，目下只能允許其存在。
   （2）必須服從政府衛生機關的管理。
   （3）改造其中醫務人員的思想，利用其工作基礎爲人民服務。
   （4）不准向病人宣傳宗教迷信，對工作人員的傳教活動則採取不干涉態度。
   2.必要時可以接收管理，但必須經過批准，不能擅然冒失行事。
   關於私人醫院，在目前的條件下允許其存在，給予幫助和方便，進行思想教育，達成思想準備及經濟準備，但其醫療上要民主要實行會診制，一旦幹部經濟準備有了條件實行公醫制。
   目前方針：
   a.受政府衞生局的管理，不能隨其自由，可以指定開設醫院的地點及醫院必備的條件。
   b.收費力求一致，適合條件統一規定，禁止包醫辦法。 c.不准濫用和販賣麻醉藥品。
   d.參加公共衞生運動分配其任務，但需有報吿。
   關於合作性的醫院：
   給予鼓勵及幫助，統一規定醫療制度，收費標準，使之成爲私醫制到公醫制的標準。
   關於公立醫院：
   這是社會文化衞生機關的一種，爲着保障人民健康而設立的。其要求：
   a.不能商業化，國家用力量來扶助其發展（這一條給毛主席報吿已批到財政部，但尙未批下），使醫院企業化有很多困難，如許多私立醫院要賺錢只有敲榨，目前部份公立醫院也企業化。其結果，把醫院原有基礎貼上而使醫院水平下降，因而醫學道德也下降。
   b.建立新型正規化的制度，區別於舊型的正規化，合乎中國人民利益和生治習慣，不能太洋化。
   c.建立科學管理制，反對官僚作風，機械搬用主義，遊擊習氣。過去我們的醫院缺乏制度，辦醫院的人無制度，住院的人不守制度，如帶家屬隨員住院等等。
   第四、軍隊工作問題：
   一、今后建軍的衞生工作方向：
   1.根據共同綱領廿、廿二條的精神：廿條；中華人民共和國建立統一的軍隊：卽人民解放軍與人民公安部隊，受中
   央人民政府人民革命軍事委員會之統率，實行統一指揮，統一制度，統一編制，統一紀律。
   廿二條；中華人民共和國應加強現代化之陸軍並建立空軍與海軍以鞏固國防。
   2.以預防爲主治療爲輔並建立兩者依存的關係，作爲軍隊衞生工作建設的方針。
   現代化國防軍的衞生建設，不是增加數量而是提高質量。這是按地方比較來看，在一定時期內土匪肅淸后，軍事衞生機關可能要減少，減少后轉人地方或提高學習。
   軍隊衛生工作在戰爭中前后都不算落后，如果事現代化正規化的尺度來量那就不夠了。因軍隊衛生工作目前最大的問題是提高質量，不是增加數量。
   現代化正規化的幾個問題：
   1.要有現代化正規化的統一的編制統一的名稱。
   2.要有現代化正規化的制度：如工作制度、教育制度、學習制度、衛生勤務請示報吿制度、擬定各種條例法規章程等，做到照章辦事按制度執行。
   3.要有現代化正規化的準備，目前各軍隊衞生裝備極不夠，特別是衞生預防方面的裝備。例如：運動、洗澡、減蝨、防毒等工具皆缺乏，藥品器械缺乏或極複雜，各處各樣，或缺主要的而雜藥很多，今后要統一起來。
   4.要有統一的訊練。組織分別高級、中級、初級、一般常識、統一教學制度，學制內容，標準、生活管理，在訓練
   斡部中要注意兩點：
   a.提高技術與行政能力組織能力並重。
   b.國防軍全可能縮小，但訓練的眼光要放大，國家在和平時期不能經常保持龐大的軍隊，而軍隊的幹部要有準備卽準備提高其質量，衞生隊長可並級使用，戰士能當班長。
   5.貫澈預防爲主的方針，要在編制上、裝備上、制度上表示出來，有了物質基礎再加上組織力量，主觀努力，才能達成此偉大的轉變。
   二、戰爭結束后，慢性病與殘廢的處理問題：
   慢性病的處理是一件較複雜的學，但過去的看法上有偏差，一般的採取討厭的態度，治療慢性病人認爲學不到什麽東西。其實慢性病人是最多的病人，因爲絕對健康的人佔少數，甚至沒有。因而慢性病經常削𢐅着人的健康，生活的方法營養刺激等都可以妨礙其健康，特別是老年人的血管硬化腫瘤結核，損害着人的健康，在工作中的人慢性病很多，住在醫院裏的人慢性病也多。
   認爲慢性病好得慢工作効率低，功利主義的想法。
   認爲慢性病沒有辦法也是不對的，不要單從藥物方面去着想。
   向外推的辦法也是不妥當，許多慢性病人弄得情緒不好，因爲推來推去，結果坐火車的時間比住醫院的時間還長，卽病人常在轉院途中，每個慢性病患者住過許多醫院。
   慢性病如果正確的解决，對工作將起很大的作用。現在我們有許多同志帶着慢性病在工作，有的是舊社會的原因，經濟與政治制度不良，預防不夠又不能及時治，而急性變慢性；有的因鬥爭環境造成了慢性病。
   如果對慢性病有一種厭煩的心理，給幹部精神上很大的打擊要引起我們的注意。戰爭結束后，對慢性病要硏究處理也是爲着恢復勞動力，慢性病的治愈可以分作全部治愈或僅能部份的恢復。人民的勞動力越增高，國家的財富也能增高，所以正確的處理慢性病也是減少負擔增加國家財富的政策。
   慢性病處理的方法如下：
   1.調査慢性病種類數目，分別輕重緩急，治療或休養，或調整生活工作等項。
   2.設立各種療養院，利用天然環境礦泉治療，專門醫院羅致專門家，並設義肢工廠，讓配義肢義眼，設立整形矯形醫院等。目前各戰略區進行調查，給中央提出意見，以便統一調整沒有力量或沒條件辦的地區可送去治療。慢性病治療規則：多採取非藥物治療法如精神、磺泉、日光、運動、食品、理學等療法。東北的經驗外科用擴創治好了很多，內科用文娛工作、太陽、運動、營養許多病也就好了。
   三、部份的軍隊衞生機關或人員轉入地方問題：
   地方衞生工作沒有基礎，因過去國民黨沒有做，我們集中力量於戰爭。按目前的情况部隊的衞生人員的數量和革命的鍛鍊相常強，比地方強得多，因此衞生工作像各方面一樣，部份地向地方轉，將來的軍隊衞生工作要取得人力、物力只有依靠地方，因此現在要組織健全的地方衞生機構，把地方衞生基礎建立起來，才是將來人力物力之源泉。
   當然地方衞生也不單純的依靠軍隊，只能要一部份骨幹來發展這一項工作。目前各區應自動調劑，但當抽調人員是要考慮是否適當，條件、心情、身體。抽醫院時也要考慮，有些對戰傷有經驗的醫院保留給軍隊，不要把這邊有用的機構或人員分到別處反而無用。
   四、獸醫問題：
   按蘇聯的編制應直轄於後勤，目前軍委的意見仍要衞生部管並把這一工作扶助起來。
   獸醫工作方針可按預防爲主的方針，因爲軍馬更重要的不是治療而是預防。
   各區軍隊要正規的建立起來注意按需要充實其機構。
   獸醫教育方針也可採用重點教育。
   安順獸醫學校搬過來成立獸醫中心。
   向蘇聯學習
   新中國的衞生工作的道路，只有走社會主義蘇聯的道路，世界上有兩條路：一條是社會主義：一條是資本主義。新民主主義的道路是走向社會主義的衛生工作的道路，隨政治的發展也肯定的走蘇聯的道路，第三條路是沒有的。
   向蘇聯學習醫學曾有一些不同的意見，認爲向蘇聯學政治、經濟、軍事建設很好，但學習獸學恐怕有些問題。
   實際上來說，蘇聯醫學在發展上來說比那一個國家都快。
   在二次世界大戰中蘇聯傷兵的歸隊率百分之七三，德國才百分五五，這就表明了醫學的成就。
   有人認爲學習蘇聯就成了一個派，在中國：英美派，德日派鬧了幾十年，又來一個派不是麻煩嗎？
   1.我們要向蘇聯學習，不是爲着成立什麽派，而是學他們進步的技術和科學爲提高自己，也不是學習了蘇聯再不要其他國家的科學成果。
   2.我們向蘇聯學習，學習他們的作風，方向來團結一切人員爲中國人民服務。
   有人認爲學習蘇聯不知道蘇聯醫學有什麽長處，也看不懂俄文書籍，翻譯傳播得也很少。這是事實，解决的方法是培養一批翻譯人員和大家來學習俄文，學俄文來看俄國書或研究蘇聯的學術，除部份高級技術人員外，主要的要學習他們的預防組織和工作、保健組織和工作、衛生組織和工作、對各種疾病作鬥爭的硏究工作，如結核、瘤腫、霍亂、鼠疫、花柳病、婦嬰保健工廠衛生等。
   在資本主義的制度下，絕不能有這些預防疾病的澈底辦法。如結核病因貧困、花柳病之社會制度，藥廠出的藥也是唯利是圖，治病的態度是治病不治病人，把病看作局部的，不同全身連繫起來等等。說明了一種政治制度之卜製造許多疾病社會原因，另一種政治制度下減少成消滅疾病的社曾原因。
   3.我們要向蘇聯學習爲人民服務的精神，醫生和人民的關係是技術和革命的同情心相結合：因此，同資本主義的醫生也不同，他們因人民是商業性的關係，病愈重愈複雜化，愈便於剝削取利，病人越多，醫生的業務越發達，因此醫生不愛護病人，反而造成病人之危而剝削之。我們的醫生—人民的醫生要依靠人民，要有爲人民服務的精神，所以要做預防工作，組織衞生教育，衞生運動，希望減少病人，去掉病家之危而不乘病人之危。
   4.我們要向蘇聯學習技術，向別的國家（指資本主義國家）學習技術會帶給我們一些資本主義的毒素，可以學到技術，也能學到毒素。向蘇聯學習就沒有這種危險，只有好處，如像蘇聯已篩去了資本主義的毒素，（如細胞病理學孤立的治病，不治病人欺驅病人的辦法，名之謂開業術等）因此，我們一下就可以學到新的技術，非常方便。
   5.我們要學習蘇聯的醫學衞生工作的統一性、計劃性、聯繫性、互助性。資本主義是分崩離析的。國民黨學習英、美、德、日也是分割，鬧派別，各霸一方，無計劃性互相對消，造成了今天中國的醫學落後的局面，因此，我們要學蘇聯的統一性，克服鬧獨立本位的偏向；學習蘇聯的計劃性，克復游擊習氣，建立正規制度；學習蘇聯的聯繫性、互助性、克復各自爲政，互不相關以鄰爲敵的觀念。肯定走蘇聯的道路，不是迷惑在資本主義國民黨的僞裝虛榮上。
   只有依靠和學習蘇聯，中國衞生工作才有保障。