重庆图书馆

編者按：雲南紗廠的經驗證明：發揮青年工人在生產上的積極作用，必須大力提高他們的技術。工會應在黨的統一領導下，與青年圍密切配合，組織青工學習技術及先進生產經驗，簽訂師徒合同。這篇材料很好，特刊載供各級工會參攷。
   一、工作進展的一般情况
   在生產改革時期，團內進行了生產改革的政策、意義的宣傳敎育，統一思想認識；同時，對幹部作風、組織形式也進行了整頓，使之適應予生產改革的需要。過後，全團投入了以“減少斷頭率”堅持執行郝建秀工作法爲中心的勞動競賽運動。在運動開始後，團總支根據黨總支交給的三個具體任務：（一）學習宣傳黨的政策；（二）發動團員帶頭學習並堅持郝建秀工作法；（三）訂立包敎包學師徒合同。以及上級團委所提出的“團應通過學習技術，推動勞動競賽運動”的指示，訂出工作計劃，深入精紡、機保等車間，調査硏究團員、靑工的技術情况，找出了問題，然後在與工會配合下逐步展開了靑年的技術學習。
   二、在生產改革中是如何具體進行工作的？
   （一）調査硏究，掌握情况：
   生產改革運動開始時，團總支限於一般地整頓作風與組織形式，和泛泛地動員團員起作用；而如何起作用的問題，從幹部到團員都感到束手無策。後來配合工會推廣組深入精紡二班舉行操作法測驗，共測驗一〇九個値車工（九〇％爲靑年）其中團員四十一人，測驗結果是：
   甲等：四十八人（團員十六人）；乙等：三十人（團員十二人）；
   丙等：十六人（團員五人）；丁等：十五人（團員八人）。
   這說明了精紡車間的靑年工人對郝建秀工作法掌握的程度很差，平均爲乙等。這也可以看出團員在學習、執行郝建秀工作法中沒有起模範作用。而團員之能否帶頭學習、執行先進工作法是决定團在生產上是否能聯系羣衆發揮作用的重要因素，如團員張竹英測驗時得了一分半，羣衆不滿意，反映她不够當個團員。脫離羣衆。相反的如團員李玉章等同志及其所在小組的團員能够一貫帶頭學習，認眞執行郝建秀工作法，因而在生產上能够緊密的聯系羣衆，爲羣衆所歡迎。
   同時，團總支又調査硏究了機保車間靑工技術情况：全車間工人有一五六人，其中靑工六十六人，佔全車間工人的四二％，靑工的技術水平如下： 五級工以上的普通技工和熟練工僅十八人，佔靑工二七％，四級以下的則爲四十八人，佔靑工七三％。這個情况給該廠靑年團提出了一個嚴重的任務：要求他們在勞動中加强對靑年的敎育，大力組織靑年學習並迅速熟練先進工作法，不斷提高靑年的技術水平；把靑年培養成有高度階級覺悟，而且能掌握生產技術的先進人物，同時，當前生產改革工作給靑年學習技術準備了條件，而靑年也只有不斷提高自己的技術才能在生產改革中發揮作用，完成生產計劃。
   （二）培養典型，總結先進，帶動一般：
   通過了技術調査，找出了“減少細紗斷頭率”是全廠生產的關鍵、而在精紡車間，減少細紗斷頭。主要是堅持執行那建秀工作法。團總支召集了執行郝建秀工作法好的郭樹華小組和馬惠仙、李玉章等先進工作者座談，並與推廣組中小先生硏究，這樣，總結了先進小組與先進人物執行郝建秀工作法中的技術特點。通遇報紙、技術交流會、靑工座談會、上團課、先進工作者作報吿等方式，大力展開了宣傳，號召團員、靑工認眞虛心學習先進工作法，提高技術。因此，在精紡車間掀起了對郝建秀工作法的鑽硏，收獲很大。第二次測驗操作法成績是：甲等六十六人；乙等十五人；丙等十人；丁等七人。平均在甲等，白花減少，看台能力普遍提高。
   （三）敎育團員帶動靑工堅持執行郝建秀工作法：
   靑年團深入精紡車間後，總結了羣衆的實際經驗，又爲羣衆所掌握，因而靑年的技術得到提高。爲了鞏固已有的成績，更進一步掌握郝建秀工作法，團召開了團員大會，進行了充分的醞釀、討論後，做出了“堅持郝建秀工作法減少細紗斷頭，完成生產任務”的决議；在决議中並具體規定了堅持郝建秀工作法中巡迴落紗的時間，落紗前後的準備工作及做淸潔的次數，訂出白花率及完成生產任務的數字，提出：“團員堅持郝建秀工作法要達到八十七分，團結帶動靑工達到八十五分，爭取全班上紅榜”做爲這段時期的努力目標。團員把决議訂入了入黨計劃中，團的組織並幫助靑年把學好技術、搞好生產的內容訂入到入團計劃中，團的决議變成了團員及廣大靑年的實際行動。
   在精紡間一般的工人看台能力由過去二八〇錠提高到四〇〇錠，團員更有顯著的進步，如團支部書記及李玉章等斷頭率減少到千錠十時二四五根（一般爲四〇〇根），白花率降低到〇.八八％（一般爲三％），看台能力由四二〇錠提高到六三〇錠。現精紡車間有九〇％的工人能堅持執行郝建秀工作法。
   在搖紗車間，團配合工會，將新調來的六十八個靑工組織到敎學合同中，迅速提高了靑工的技術，由每天二十五車提高到三十六車，解决了“不堆紗管”的問題。
   另外，在布場、機保等車間組織了一一八個靑工學徒與老師傅、技工、小先生訂立了包敎包學的技術敎學合同，使學徒迅速地掌握了操作法。
   三、未很好解决的兩個問題 （一）在紡織廠領導靑年學習技術問題：——要在愛國主義的勞動競賽中，普遍而有組織的鼓舞靑年工人學習先進生產經驗是靑工技術學習的中心課題。初期團的組織只是一般的搞靑年工人的技術學習，沒有認眞組織靑工學習先進生產經驗是個缺點。靑工接受新事物快，鼓勵與組織靑工學習先進經驗，對於全面推廣先進經驗是有極大推動作用的。這個問題，在今後的實踐中尙待努力鑽硏，深入下去，取得經驗。
   （二）敎育與生產相結合的問題：——組織團員、靑工投入生產，使他們在勞動中受到鍛鍊、敎育，逐漸提高覺悟，這個生產的過程就是敎育的過程的問題，團組織在思想上認識不够，因此，在領導靑年學習技術，提高生產，以完成生產任務的過程中，向他們進行共產主義敎育，要他們以共產主義的勞動態度對待勞動，敎育他們認識國家利益與個人利益的一致性，則做得不够；因而靑年的生產熱情時高時低。當前國家的生產任務急需靑年迅速提高技術，在這當中靑年團協助黨加强對靑年的政治思想敎育是帶根本性的問題，是一切工作的基礎。一九五三年四月十一日