重庆图书馆

是進行學生思想政治敎育最重要，最靈活的方式。我們可以說，政治報吿已經滲透到我們學院的日常生活裏。每週星期二功課完了以後，一個小組，一個小組的學生都到自己的課堂裏等待着聽取政治報吿。
   在一九四六——四七學年度，學習小組的政治報吿，是由學生們自己來做的。這種情况，無疑地降低了政治報吿的意義以及對聽講人的敎育影響。因此，近幾年來，直到目前爲止，學生小組的政治報吿，是由身爲共產黨員的敎員來做，首先是由學院領導幹部來做。
   政治報吿的題目是應有盡有的。我們可以舉出一九四八——四九學年度某些題目做例子：“全蘇列寧農業科學院八月會議總結”，“列寧在共靑團第，次代表大會上的講演”，“斯大林在共靑團第八次大會上的講演”（後面這兩個題目都是結合共靑團三十週年紀念提出來的），“關於偉大的十月社會主義革命三十一週年”（莫洛托夫的報吿），“蘇聯部長會議和聯共（布）中央關於重新減低物價的决定”，“斯大林改造自然計劃”，“聯合國第三屆大會總結”（維辛斯基的講演），“世界主義是美帝國主義的思想武器”，“全蘇列寧共產主義靑年團第九次代表大會的决議”及其他等等。
   除了基本的題目之外，通常，在每一次政治課時，對一週來的國際大事，還進行簡短的評論。
  談到進行政治報吿的方法，應該指出的一種很好的現象，那就是做政治報吿的人採取種種不同的方法。有時候，由担任政治報吿的指導員做簡短的報吿，有時候，舉行很生動的座談會，有時候學生自由發言，由指導員做出詳細的結論，也有時候朗讀“眞理報”的社論，隨後加以分析等等。這些方法的主要特點就是能使聽講人積極活躍，至於這些方法的採用，則决定於政治課主要題目的內容和性質。