重庆图书馆 内容
一“解放軍是一座大學堂！”
人民解放軍是一支具有高度政黨覺悟的部隊，也是具有相當文化水平的部隊。因此，解放軍不但是一個出色的戰鬥隊和工作隊，並且是一座很出色的學校。——在解放軍的指戰員中間，絕大部分都是工人和農民的子弟，入伍以前，貧困的生活剝奪了他們學習的權利，這使他們在舊社會吃了很多虧，也使他們在部隊工作與生活中感到很大不方便。所以他們一參加部隊，便有强烈的學習要求，這光景就像部隊中唱的一首題作“學文化”的歌子裏邊的寫的：“睜眼瞎，睜眼瞎，白紙黑字不認得它，不怨爹來不怨媽，地主惡霸害了咱。咱們參軍爲翻身，堅决革命打倒他，打倒了他還不算話，提高自己學文化。”“學文化，學文化，看書寫信就有辦法，要有决心有計劃，不怕心笨年紀大：一天認上三個字，十天算來一大把，提高了文化學政治，文武雙全就數咱。”向大西南進軍中，部隊普遍掀起了學習熱潮，提出提高文化與理論水平，準備解放大西南後，承担建設國防的繁重任務。一一四團副敎導員張保林在軍人大會上說：“我過去是個睜眼瞎子，來部隊後下了决心，日夜學習，幾年來不間斷，到現在可以看書看報了，但要能適應新形勢的需要，還差得遠。”一一三團八連九斑戰士曾華靑說：“從小沒辦法上學，在敵人那邊當官的光怕你了解時事，解放後到咱部隊裏又學形勢又學文化，眞正是個大學堂。”一一二團第四連的文化學習組，規定每人每天學三個生字，寫好還展覽，文化俱樂部文化欄及問答欄上很活躍。英雄侯永福斑湊起錢來買了三支鉛筆，斑裏使用。把發津貼時給的紙煙錢省下來買紙學習的很普遍，三十七師某營部用津貼買了一百五十支水筆。在以後的進軍中，一二〇團第三連，在二十多天行軍中，沿路用了十九萬九千元人民幣購買筆墨紙張等文具，幹部拿出津貼給大家買紙張，成了很普遍的現象。有時買不到通常用的紙，戰士們便把老百姓敬鬼神用的黃表買來寫字。
許多連隊走着路還學生字：在出發前把生字牌掛在前邊一個人的背包上，一邊走一邊唸，到不了宿營地，便把幾個生字認熟了。戰士們在手裏，在地上，在紙上到處寫，犧牲睡眠努力的學。一一四團八連戰士許刻虎等七八個人，每人每天夜裏照着燈去俱樂部裏學習，有一天一直到天亮才囘來，還在嘟噥着念。戰士馬常有過去是不願意學習的：“非要十年寒窗苦才行，咱學不好。”後來他看到過去與自己一樣的同志認識四十多個字了，自己便也開始學。連長李金富下决心要把全連花名册能寫出來。周學義師長要求上級給他配備個文化敎員，决心學習文化。
因爲每個人有决心，學習的效果很大。過去在一般學校中需要幾年時光才能學會的，常常只要幾個月就行啦。學習方法都是與實用結合起來，學會幾個字便聯句子，再多點就寫小文章。一一八團機砲第三連，在一個來月中，全連寫了八百多篇稿，有一個戰士一個人就寫了七十多篇。部隊最流行的是寫快板，戰士們用快板來表揚模範，批評落後，表達自己對事物的見解。有許多寫得較好的快板，讀起來很動人。例如王參幼寫的“張正林訴苦”就是一首寫得好的快板：“同志們，聽我談，我的痛苦說不完。國民黨要壯丁，保長强迫我當了兵。班排長，把我欺，每天打駡實難提。担砲彈，扛子彈，壓的兩肩都磨爛。扛不動，哭啼啼，他還駡咱耍死皮。扛不動，壓死你，你和何人說道理？吃不上，餓死你，誰叫你是當兵的？穿不上，凍死你，誰叫你犯在人手裏？駡的咱，把頭低，暗藏一肚寃枉氣，上怨天，下怨地，怨恨半天沒人理。有心想着逃跑吧，又怕抓住要槍斃。再說是我不走吧，實在難以活下去。正在想得沒法時，解放軍來包圍起。國民黨，狗上級，手忙脚亂沒主意，這個哭，那個啼，我的心裏暗暗喜。解放軍，快來吧，打進來把我救出去。正想中，開始了，馬上發起總攻擊。機槍大砲轟打得烏煙又瘴氣。不大會，全被殲，我才到咱部隊裏。沒人打，沒人駡，官兵一致眞和氣，關心我，眞是親兄弟，從此再不受壓迫，老老實實幹到底。”
二兵演兵——進軍中的娛樂活動
文化學習展開後，部隊文化娛樂工作便也展開來，並且逐步形成羣衆性的活動，戰士們在連隊裏組成業餘的小劇團，實行“兵演兵”。
一三〇團的第一連，文化娛樂工作卽較活躍，他們創造了幻燈與小型歌劇的形式及小劇本的編寫。幻燈的製法是以手電筒放映，包袱皮作放映布，用玻璃紙接成長條製成影片，用圖畫和字解說故事的意思。小型廣場劇是以三人五人不等組成一起，使用說、唱、表情來說明一件故事，這樣比單人說快板等類的形式更加興趣化戲劇化，而且在行軍的大小休息中隨時隨地都可以演出。
他們且使娛樂工作與部隊的中心任務及敎育工作密切結合。比如，部隊將要開始向廣東進軍了，他們卽演出“進軍廣州”的小劇。上級指示要作好團結友鄰部隊，他們卽演出了“茶水站”，用四野設茶水站招待我們的情形敎育自己的部隊。又如有個時候，曾有戰士見到汽車不給讓路，以致發生汽車軋壞人的事，他們抓往演出了“躱汽車”。在飛機不斷擾亂的情况下，他們放映了“對空射擊”的幻燈。爲了敎育落後同志，他們抓住現實放映了“李忠文同志的轉變”。還有“蔣介石內部亂”，“衞生員照護病號”，“軍民一家”，“思想互助與體力互助”等許多內容很廣而富有敎育意義及生動現實的小劇與影片，這些東西都是戰士自己編寫，自己演出的。而且內容大都是他們自己的事情，或者是和他們關係密切的事情，因此也就非常適合戰士的口味與要求，起了很好的作用。如“李忠文同志的轉變”放映後，李卽更加積極努力，別人也跟着他學習。
一三二團各連隊的“兵演兵”，自編自唱，也很好。除去幻燈、小型劇外，還有“喇叭筒”廣播，特別是“呱噠板”說快板，更爲普遍，其內容都是向大西南進軍中團結友鄰，四野熱情招待，羣衆歡迎，羣衆紀律，互助表演等，富於敎育意義，很受戰士歡迎。他們用快板改造了許多人。團的幹部們說：“許多落後分子快板表揚的轉變了。”在行軍時，各連隊便組織“化裝鼓動棚”，一三一團在九月份的幾天行軍中，共搞了三十一次鼓動棚。在大路邊給戰士演唱，鼓舞進軍情緒。
大進軍途中，各部文藝工作團、宣傳隊都組織成許多小組，專門進行跡途上的宣傳工作和娛樂活動。某軍文工團特抽了二十六個人組成一個進軍文藝工作隊到團裏去。一路上，大家不休息，下夜工，一邊走，一邊編。以鼓勵棚、墜子、梆子、歌，快板、蓮花落、廣場短劇、拉洋片、文藝詩歌等多種方式，提高戰士情緒。從贛南上猶出發的最初七天進軍中，在高山頂上搞了三次鼓動棚。針對各種人，編成各種快板，唱着，打着，使戰士們非常興奮。在大休息中，他們趕到各營的駐地，演出廣場快板劇“講衛生”、“鐵腿班”等。拉洋片的內容是文化幹事陳志若“拾金不昧”的故事。指戰員們在洋片裏看到本單位的事，感到格外親切興奮。
因此，部隊的行軍，就充滿了興奮愉快的情緒。除了文工團和宣傳隊的鼓動棚，各連隊都是走着唱着。某團第一連還發展一種“老頭問話”的形式，富有敎育意義。辦法是首先由一人學着老頭的動作聲音，提出問題：“哼！哼！某某你說解放大西南有何重要性？”“哼！哼！某某你說如何通過開闊地搶佔這個山頭？”被叫的人也裝老頭答，答不上就罰唱。後來又發展的不限老頭，裝老太太，小孩子什麽人也可以，逐漸發展成小型快板劇了。由於說唱活躍，戰士情緒很高，行軍不覺疲勞。戰士普遍反映：“你說我唱，不覺來到宿營地了。”
三模範宣傳員李觀雲目前在各連隊裏，都已設有宣傳員、文化敎員、文化幹事等，專門推動和領導連隊文化學習，娛樂活動。他們多是自動參加部隊的知識份子，大都在深入實際向戰士學習中，明確了爲戰士服務的思想，很多宣傳員在連隊文娛工作上創造出很大成績。
一一四團四連宣傳員李觀雲，就是比較出色的一個。當他初到連隊時，在班裏放不下學生架子，覺得在一百多戰士面前唱歌讀報太不好意思，戰士幹部也不大滿意，思想上很苦惱，工作情緒也消沉起來。但周圍的環境促使他和另外的兩個宣傳員來檢討自己，他們感到自己思想不正確，沒和戰士打成一片，和幹部工作結合不緊，工作展不開，自己把自己孤立了，從此决心克服自己的缺點，把工作做出成績來。
他們開始和戰士一塊幫助學習文化，和戰士一樣工作勞動，學習戰士樸實的工作作風，並且了解了戰士的要求，然後他們召集軍人委員會中的文化娛樂戰士開會研究。結果不但推動了文化娛樂活動，而且深入的了解了戰士的思想情况，他們就把所了解的情况和自己的工作經常供給他們在的班長排長，並且又幫助他們分析情况研究工作，從此轉變了幹部戰士對於宣傳員的認識，開始感到宣傳員對於全面工作幫助很大，由於他們和戰士們的結合，不但作出了工作成績，而且戰士也敎育了宣傳員們自己。但在起初，他們在娛樂工作上只是給大家說一說快板，編些唱詞，作智力測驗，說太平天國的故事等，僅限於個人的娛樂活動。最後，在他們的影響下，啓發了每班設立的文化娛樂戰士和各班裏的知識份子（當時平均每班都有一個上過高小或初中的學生）參加文化娛樂活動。於是便進一步把大家組織起來，進行兵演兵，兵唱兵的羣衆性文化娛樂活動。千里進軍中，他們幾乎每天都可以利用大休息時間演出廣場劇。四連幹部和戰士都稱讚宣傳員的工作。宣傳員作在班裏，戰士們爲了叫他們多做些工作，不讓他們參加勤務。連長楊應才同志，也在大家熱烈的鼓舞下親自指揮唱歌，二排長宋長勝也參加演戲扭秧歌，其他幹部都參加了說快板，文化娛樂戰士楊得苗、李學時，在行軍中敲起小碗和盆來給大家說書編快板。
他們在工作中創造了許多文娛的形式：第一種是廣場劇，主要利用大小休息的時間進行，他們出演過的有“熬米湯”、“放下包袱”、“一枝槍”、“總有一天”等十多個小戲。
另一種是雜劇，花樣很多：（一）機器人：是由一個戰士裝出非常僵硬的樣子，另一戰士去給他打氣，然後用雙簧方式表演。（二）隊前彙報：一個戰士扮成指導員的樣子站在隊前，另外三個戰士化裝三個排長，用快板說出每排積極的同志和優缺點，最後指導員來總結。（三）單人劇：是一個人扮演幾種角色表演的戲。（四）小放牛：舊調子裝上新的內容，進行問答。（五）拉洋片：兩根竹桿插在地裏，用總連起，上邊掛上戰士自己連環畫。（六）唱洋戲：桌上蓋一塊毯子，用洗臉盆頂鑼鼓，幾個同志藏在桌子下邊，另個同志裝做絞發條的樣，裏邊唱出各種調子。（七）玩小人：把一人化裝成很矮的人，兩手穿起鞋子站在桌上，另一同志的手，從小人的脖子兩邊伸出來，合成一個大頭矮個的怪人，和機器人那樣表演。
在行軍中，文娛活動的方式有：（一）提字總句：一人提出一個字，大家便根據這個字用各種語句編成連續的字句。如：“見——見敵就打，打過長江，江水東流，劉鄧大軍、軍民一家，家家戶戶，戶戶歡迎，迎解放軍。……”（二）打電話：兩個人用打電話的形式講出許多事情。（三）講故事。（四）智力測驗。（五）目力測驗。（六）發小傳單。（七）扭秧歌。（八）碰球……等。
人民解放軍是一支具有高度政黨覺悟的部隊，也是具有相當文化水平的部隊。因此，解放軍不但是一個出色的戰鬥隊和工作隊，並且是一座很出色的學校。——在解放軍的指戰員中間，絕大部分都是工人和農民的子弟，入伍以前，貧困的生活剝奪了他們學習的權利，這使他們在舊社會吃了很多虧，也使他們在部隊工作與生活中感到很大不方便。所以他們一參加部隊，便有强烈的學習要求，這光景就像部隊中唱的一首題作“學文化”的歌子裏邊的寫的：“睜眼瞎，睜眼瞎，白紙黑字不認得它，不怨爹來不怨媽，地主惡霸害了咱。咱們參軍爲翻身，堅决革命打倒他，打倒了他還不算話，提高自己學文化。”“學文化，學文化，看書寫信就有辦法，要有决心有計劃，不怕心笨年紀大：一天認上三個字，十天算來一大把，提高了文化學政治，文武雙全就數咱。”向大西南進軍中，部隊普遍掀起了學習熱潮，提出提高文化與理論水平，準備解放大西南後，承担建設國防的繁重任務。一一四團副敎導員張保林在軍人大會上說：“我過去是個睜眼瞎子，來部隊後下了决心，日夜學習，幾年來不間斷，到現在可以看書看報了，但要能適應新形勢的需要，還差得遠。”一一三團八連九斑戰士曾華靑說：“從小沒辦法上學，在敵人那邊當官的光怕你了解時事，解放後到咱部隊裏又學形勢又學文化，眞正是個大學堂。”一一二團第四連的文化學習組，規定每人每天學三個生字，寫好還展覽，文化俱樂部文化欄及問答欄上很活躍。英雄侯永福斑湊起錢來買了三支鉛筆，斑裏使用。把發津貼時給的紙煙錢省下來買紙學習的很普遍，三十七師某營部用津貼買了一百五十支水筆。在以後的進軍中，一二〇團第三連，在二十多天行軍中，沿路用了十九萬九千元人民幣購買筆墨紙張等文具，幹部拿出津貼給大家買紙張，成了很普遍的現象。有時買不到通常用的紙，戰士們便把老百姓敬鬼神用的黃表買來寫字。
許多連隊走着路還學生字：在出發前把生字牌掛在前邊一個人的背包上，一邊走一邊唸，到不了宿營地，便把幾個生字認熟了。戰士們在手裏，在地上，在紙上到處寫，犧牲睡眠努力的學。一一四團八連戰士許刻虎等七八個人，每人每天夜裏照着燈去俱樂部裏學習，有一天一直到天亮才囘來，還在嘟噥着念。戰士馬常有過去是不願意學習的：“非要十年寒窗苦才行，咱學不好。”後來他看到過去與自己一樣的同志認識四十多個字了，自己便也開始學。連長李金富下决心要把全連花名册能寫出來。周學義師長要求上級給他配備個文化敎員，决心學習文化。
因爲每個人有决心，學習的效果很大。過去在一般學校中需要幾年時光才能學會的，常常只要幾個月就行啦。學習方法都是與實用結合起來，學會幾個字便聯句子，再多點就寫小文章。一一八團機砲第三連，在一個來月中，全連寫了八百多篇稿，有一個戰士一個人就寫了七十多篇。部隊最流行的是寫快板，戰士們用快板來表揚模範，批評落後，表達自己對事物的見解。有許多寫得較好的快板，讀起來很動人。例如王參幼寫的“張正林訴苦”就是一首寫得好的快板：“同志們，聽我談，我的痛苦說不完。國民黨要壯丁，保長强迫我當了兵。班排長，把我欺，每天打駡實難提。担砲彈，扛子彈，壓的兩肩都磨爛。扛不動，哭啼啼，他還駡咱耍死皮。扛不動，壓死你，你和何人說道理？吃不上，餓死你，誰叫你是當兵的？穿不上，凍死你，誰叫你犯在人手裏？駡的咱，把頭低，暗藏一肚寃枉氣，上怨天，下怨地，怨恨半天沒人理。有心想着逃跑吧，又怕抓住要槍斃。再說是我不走吧，實在難以活下去。正在想得沒法時，解放軍來包圍起。國民黨，狗上級，手忙脚亂沒主意，這個哭，那個啼，我的心裏暗暗喜。解放軍，快來吧，打進來把我救出去。正想中，開始了，馬上發起總攻擊。機槍大砲轟打得烏煙又瘴氣。不大會，全被殲，我才到咱部隊裏。沒人打，沒人駡，官兵一致眞和氣，關心我，眞是親兄弟，從此再不受壓迫，老老實實幹到底。”
二兵演兵——進軍中的娛樂活動
文化學習展開後，部隊文化娛樂工作便也展開來，並且逐步形成羣衆性的活動，戰士們在連隊裏組成業餘的小劇團，實行“兵演兵”。
一三〇團的第一連，文化娛樂工作卽較活躍，他們創造了幻燈與小型歌劇的形式及小劇本的編寫。幻燈的製法是以手電筒放映，包袱皮作放映布，用玻璃紙接成長條製成影片，用圖畫和字解說故事的意思。小型廣場劇是以三人五人不等組成一起，使用說、唱、表情來說明一件故事，這樣比單人說快板等類的形式更加興趣化戲劇化，而且在行軍的大小休息中隨時隨地都可以演出。
他們且使娛樂工作與部隊的中心任務及敎育工作密切結合。比如，部隊將要開始向廣東進軍了，他們卽演出“進軍廣州”的小劇。上級指示要作好團結友鄰部隊，他們卽演出了“茶水站”，用四野設茶水站招待我們的情形敎育自己的部隊。又如有個時候，曾有戰士見到汽車不給讓路，以致發生汽車軋壞人的事，他們抓往演出了“躱汽車”。在飛機不斷擾亂的情况下，他們放映了“對空射擊”的幻燈。爲了敎育落後同志，他們抓住現實放映了“李忠文同志的轉變”。還有“蔣介石內部亂”，“衞生員照護病號”，“軍民一家”，“思想互助與體力互助”等許多內容很廣而富有敎育意義及生動現實的小劇與影片，這些東西都是戰士自己編寫，自己演出的。而且內容大都是他們自己的事情，或者是和他們關係密切的事情，因此也就非常適合戰士的口味與要求，起了很好的作用。如“李忠文同志的轉變”放映後，李卽更加積極努力，別人也跟着他學習。
一三二團各連隊的“兵演兵”，自編自唱，也很好。除去幻燈、小型劇外，還有“喇叭筒”廣播，特別是“呱噠板”說快板，更爲普遍，其內容都是向大西南進軍中團結友鄰，四野熱情招待，羣衆歡迎，羣衆紀律，互助表演等，富於敎育意義，很受戰士歡迎。他們用快板改造了許多人。團的幹部們說：“許多落後分子快板表揚的轉變了。”在行軍時，各連隊便組織“化裝鼓動棚”，一三一團在九月份的幾天行軍中，共搞了三十一次鼓動棚。在大路邊給戰士演唱，鼓舞進軍情緒。
大進軍途中，各部文藝工作團、宣傳隊都組織成許多小組，專門進行跡途上的宣傳工作和娛樂活動。某軍文工團特抽了二十六個人組成一個進軍文藝工作隊到團裏去。一路上，大家不休息，下夜工，一邊走，一邊編。以鼓勵棚、墜子、梆子、歌，快板、蓮花落、廣場短劇、拉洋片、文藝詩歌等多種方式，提高戰士情緒。從贛南上猶出發的最初七天進軍中，在高山頂上搞了三次鼓動棚。針對各種人，編成各種快板，唱着，打着，使戰士們非常興奮。在大休息中，他們趕到各營的駐地，演出廣場快板劇“講衛生”、“鐵腿班”等。拉洋片的內容是文化幹事陳志若“拾金不昧”的故事。指戰員們在洋片裏看到本單位的事，感到格外親切興奮。
因此，部隊的行軍，就充滿了興奮愉快的情緒。除了文工團和宣傳隊的鼓動棚，各連隊都是走着唱着。某團第一連還發展一種“老頭問話”的形式，富有敎育意義。辦法是首先由一人學着老頭的動作聲音，提出問題：“哼！哼！某某你說解放大西南有何重要性？”“哼！哼！某某你說如何通過開闊地搶佔這個山頭？”被叫的人也裝老頭答，答不上就罰唱。後來又發展的不限老頭，裝老太太，小孩子什麽人也可以，逐漸發展成小型快板劇了。由於說唱活躍，戰士情緒很高，行軍不覺疲勞。戰士普遍反映：“你說我唱，不覺來到宿營地了。”
三模範宣傳員李觀雲目前在各連隊裏，都已設有宣傳員、文化敎員、文化幹事等，專門推動和領導連隊文化學習，娛樂活動。他們多是自動參加部隊的知識份子，大都在深入實際向戰士學習中，明確了爲戰士服務的思想，很多宣傳員在連隊文娛工作上創造出很大成績。
一一四團四連宣傳員李觀雲，就是比較出色的一個。當他初到連隊時，在班裏放不下學生架子，覺得在一百多戰士面前唱歌讀報太不好意思，戰士幹部也不大滿意，思想上很苦惱，工作情緒也消沉起來。但周圍的環境促使他和另外的兩個宣傳員來檢討自己，他們感到自己思想不正確，沒和戰士打成一片，和幹部工作結合不緊，工作展不開，自己把自己孤立了，從此决心克服自己的缺點，把工作做出成績來。
他們開始和戰士一塊幫助學習文化，和戰士一樣工作勞動，學習戰士樸實的工作作風，並且了解了戰士的要求，然後他們召集軍人委員會中的文化娛樂戰士開會研究。結果不但推動了文化娛樂活動，而且深入的了解了戰士的思想情况，他們就把所了解的情况和自己的工作經常供給他們在的班長排長，並且又幫助他們分析情况研究工作，從此轉變了幹部戰士對於宣傳員的認識，開始感到宣傳員對於全面工作幫助很大，由於他們和戰士們的結合，不但作出了工作成績，而且戰士也敎育了宣傳員們自己。但在起初，他們在娛樂工作上只是給大家說一說快板，編些唱詞，作智力測驗，說太平天國的故事等，僅限於個人的娛樂活動。最後，在他們的影響下，啓發了每班設立的文化娛樂戰士和各班裏的知識份子（當時平均每班都有一個上過高小或初中的學生）參加文化娛樂活動。於是便進一步把大家組織起來，進行兵演兵，兵唱兵的羣衆性文化娛樂活動。千里進軍中，他們幾乎每天都可以利用大休息時間演出廣場劇。四連幹部和戰士都稱讚宣傳員的工作。宣傳員作在班裏，戰士們爲了叫他們多做些工作，不讓他們參加勤務。連長楊應才同志，也在大家熱烈的鼓舞下親自指揮唱歌，二排長宋長勝也參加演戲扭秧歌，其他幹部都參加了說快板，文化娛樂戰士楊得苗、李學時，在行軍中敲起小碗和盆來給大家說書編快板。
他們在工作中創造了許多文娛的形式：第一種是廣場劇，主要利用大小休息的時間進行，他們出演過的有“熬米湯”、“放下包袱”、“一枝槍”、“總有一天”等十多個小戲。
另一種是雜劇，花樣很多：（一）機器人：是由一個戰士裝出非常僵硬的樣子，另一戰士去給他打氣，然後用雙簧方式表演。（二）隊前彙報：一個戰士扮成指導員的樣子站在隊前，另外三個戰士化裝三個排長，用快板說出每排積極的同志和優缺點，最後指導員來總結。（三）單人劇：是一個人扮演幾種角色表演的戲。（四）小放牛：舊調子裝上新的內容，進行問答。（五）拉洋片：兩根竹桿插在地裏，用總連起，上邊掛上戰士自己連環畫。（六）唱洋戲：桌上蓋一塊毯子，用洗臉盆頂鑼鼓，幾個同志藏在桌子下邊，另個同志裝做絞發條的樣，裏邊唱出各種調子。（七）玩小人：把一人化裝成很矮的人，兩手穿起鞋子站在桌上，另一同志的手，從小人的脖子兩邊伸出來，合成一個大頭矮個的怪人，和機器人那樣表演。
在行軍中，文娛活動的方式有：（一）提字總句：一人提出一個字，大家便根據這個字用各種語句編成連續的字句。如：“見——見敵就打，打過長江，江水東流，劉鄧大軍、軍民一家，家家戶戶，戶戶歡迎，迎解放軍。……”（二）打電話：兩個人用打電話的形式講出許多事情。（三）講故事。（四）智力測驗。（五）目力測驗。（六）發小傳單。（七）扭秧歌。（八）碰球……等。
