重庆图书馆

敎育部錢俊瑞副部長十二月三十一日在全國敎育工作會議上作總結報告，要點如下：
  一、這次會議是有成績的。大家在會議上反映了各地區敎育工作的報况和目前所存在着的問題，交換了關於老區與新區的敎育工作中若干重要的經驗，討論了中央敎育部一九五〇年上半年的工作計劃，並在創辦中國人民大學和工農速成中學，改進北京師範大學，編審中、小學敎材，爭取團結改造知識分子等項問題上達到了一致的意見。
   以老解放區新教育經驗爲基礎，吸收舊教育有用經驗，借助蘇聯經驗，建設新民主主義教育。
  二、建設中華人民共和國的新敎育，是一個長期的奮鬥過程。中國的新敎育，正和中國的新政治、新經濟一樣，開始於二十多年前的老解放區（卽當時的土地革命根據地），經過八年抗日戰爭與三年多解放戰爭，在毛主席的文敎政策領導下，有了重要的發展，並積蓄了不少的經驗，尤其在民衆敎育、知識分子的思想改造敎育、農村小學敎育等方面。這種新敎育是民族的、科學的`大衆的敎育，其方法是理論與實際一致，其目的是爲人民服務，首先爲工農兵服務，爲當前的革命鬥爭與建設服務。
  但這些老解放區的經驗是長期農村環境與戰爭環境的產物。現在全國的絕大部分都已解放，今後主要的任務中將由戰爭轉入全國的建設。在全國範圍的建設任務前面，我們的敎育必須根據共同綱領，以原有的新敎育的良好經驗爲基礎，吸收舊敎育的某些有用的經驗，特別要借助蘇聯敎育建設的先進經驗，建設我們的“以提高人民文化水平，培養國家建設人才，肅淸封建的、買辦的`法西斯主義的思想，發展爲人民服務的思想爲主要任務”的新民主主義敎育。
   創辦人民大學，培養建設人材，這是完全新式的高等教育的起點。同時普遍舉辦工農速成中學，把工農幹部培養成知識分子。
  爲此目的，我們應當進行一系列的具體工作。在這些工作當中，包括我們在這次會上所討論的，政務院所决定的創辦人民大學的計劃。創辦人民大學的任務，是接受蘇聯的先進經驗，有計劃、有步驟地培養新中國的各種建設幹部。參加這個大學學習的，不僅有靑年知識分子，還要吸收工農靑年和幹部。這將是新中國的完全新式的高等敎育的起點。
  我們在這次會議上討論了另一項極其重要的工作，就是普遍舉辦工農速成中學。我們要求全國的部隊、機關、團體和學校都盡可能地爲靑年工農，首先是爲多年參加革命鬥爭的靑年和成年工農幹部，辦這樣的速成中學。這批工農幹部乃是我們祖國最寳貴的財產，我們必須負責將他們培養成爲知識分子，培養他們負担建設任務。爲着同樣的理由，我們應該大量辦理工人業餘補習敎育。爭取明年開始，進行全國規模的識字教育。
  此外，我們還要作必要的準備，以便在全國範圍內進行識字敎育，掃除文盲的偉大工作。毛主席說過：“從百分之八十的人口中掃除文盲，是建立新中國的必要條件。”我們必須努力創設這個條件，以便工農大衆易於掌握文化科學，作爲鬥爭與建設的武器，作爲鞏固與發展人民民主專政的武器。在全國各個地區，應該着手準備識字敎育的敎材和組織羣衆中的師資，爭取從一九五一年開始，進行全國規模的識字運動。
  新中國敎育的發展方針是普及與提高的正確結合，卽在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。普及當然以工農兵爲主要對象，但是也不放鬆一般兒童敎育的推廣。在這樣普及的基礎上，從識字敎育和基本政治文化科學敎育，提高到較高級的科學技術和政治敎育。
   老區教育，現在以鞏固與提高爲主，解决師資`教材問題。
  三、老解放區的敎育，首先是中小學敎育，在土地改革後有了大的發展。由於人力財力的限制，現在應以鞏固與提高爲主。在條件許可時，可順應羣衆需要作某些發展。應該認識：這是新的大發展的前夜，這個新的大發展，將構成必然會到來的文化高潮的重要部分。不作這個鞏固與提高是不對的；在這一階段不爲明天準備大發展的條件也是不對的。
  鞏固與提高的關鍵是師資和敎材問題的適當解决。現在師資的問題是數量不足，質量不足。由此提出了改進北京師範大學和各地區大學中的師範學院或敎育學院的任務，提出了改進各地師範敎育的任務，提出了加强敎員輪訓和在職學習的任務，藉以培養衆多的稱職的師資。
   爲了解决敎材問題，這次會議决定了加强敎科書編審工作的具體計劃，我們一定要努力促其實現。
   爲了培養大批中級建設幹部，中等學校在今後若干年內應該着重地向中等技術學校發展。
   新區教育工作的關鍵，是爭取團結改造知識分子。此外，必須維持原有學校，逐步改善。
  四、爭取團結和改造知識分子是新區敎育工作的關鍵。毛主席告訴我們“對於舊文化工作者，舊敎育工作者及舊醫生們的態度，是採取適當方法，敎育他們，使他們獲得新觀點、新方法、爲中國人民服務。”任弼時同志在“土地改革中的幾個問題”的演說中說，對於一般知識分子，“民主政權應採取保䕶他們的政策，並且應當儘量爭取他們爲人民共和國服務。”“只要他們表示願意服從民主政府法令，特別是土地法，不反對共產黨的政策，願爲人民服務，不進行破壞活動，如有違法行爲，甘受政府法律制裁，我們就可以讓他們出來工作。可辦各種訓練班，訓練技術和政治，慢慢改造他們，然後分配他們以適當工作。”我們必須堅决地正確地執行這個團結和改造知識分子的政策。我們應該防止減租和土地改革中對知識分子的曾經發生過的左的偏向，卽排斥一切知識分子，停辦大批學校。中國的知識分子大多數與土地有聯系，他們在土地改革的鬥爭中是動搖的，但是他們的立場是可以經過敎育而改變的，我們必須事先向他們進行土地改革的敎育，爭取他們積極參加或支持土地改革的工作。我們在新區應堅决執行維持原有學校，逐步作可能與必要的改善的方針。所謂維持就是每到一處，不許破壞損毀這些學校的設備房屋，讓一般的原有敎員安心敎下去，然後有計劃有步驟地加以改善，决不要採取急進的冒險的政策。
  對於失業的知識分子要設法安置。各地應該防止靑年學生的大批失學；如有失學現象，應妥善解决。這是新區的一個重要問題，我們應該十分鄭重地對待和處理這個問題。
   新區學校安頓後的主要工作，是進行政治與思想教育。
  五、對新區學校安頓以後的主要工作，是有計劃，有步驟地在敎師和靑年學生中進行政治與思想敎育，其主要目的乃是逐步地建立革命的人生觀。
  這種敎育是國民敎育的一部分，其基本性質是新民主主義的，還不是社會主義的。這種敎育首先要反對買辦的、封建的、法西斯主義思想，建立爲人民服務的思想。但是爲了建立和鞏固爲人民服務的思想，應當提倡和鼓勵馬克思列寧主義世界觀和毛澤東思想的學習。這種提倡和學習，目的是在保證和貫澈目前歷史時期的新民主主義建設，並不是要求立卽實現社會主義。毛主席說：“我們旣應把對於共產主義的思想體系與社會制度的宣傳，與對於新民主主義的行動綱領的實踐區別開來，又應把作爲觀察問題硏究學問處理工作的共產主義的方法，與作爲國民文化的新民主主義的方針區別開來。把二者混爲一談，無疑是很不妥當的。”
  根據各地經驗，爲了有效地進行政治思想敎育，第一，理論學習必需密切結合學生的思想實際，卽把理論學習作爲改造思想的武器，改造思想作爲理論學習的直接目的。第二，必須抓住重點，解决主要的思想問題。課程以少而精爲原則，思想改造的基本點，在確立革命的人生觀。第三、發揚自由思考，善於民主啓發，正確運用批評與自我批評。第四、對不同的具體對象，發揚其本身思想中的正確或比較正確的成分，通過其自己的力量，裏應外合地和逐步提高地克服其不正確思想，鞏固與提高其比較正確的思想。第五、這種學習應當與自己參加勞動生產，參加羣衆鬥爭，參觀解放軍或工廠等活動結合起來，才能收到大的成效。
   積累經驗，逐步改善舊教育制度。
  六、共同綱領規定：“人民政府應有計劃有步驟地改革舊的敎育制度、敎育內容和敎學法。”這是一個艱巨的任務。改造舊敎育和建設新敎育是兩個密切聯系和不可分開的過程。前者要在後者的指導下進行；而新敎育的建設也必須從舊敎育吸取合理的成分。
  舊的學制的改革是一個比較長期的過程，必須經過各級敎育的不斷改革，積累比較成熟的經驗之後，才能有比較全般的改革。我們不能性急。大學中學的課程必須繼續改革。改革的重點是加强革命的政治學習，合理地精簡現有課程。關鍵是打通敎員思想。敎學方法的改革，重點在於反對書本與實際分離的敎條主義，同時防止輕視基本理論學習的狹隘實用主義。必須堅决走向理論與實際一致。必須改善考試制度。學校的管理必須正確實行民主集中制。
   對中國人辦的私立學校，一般採保護維持加强領導，逐步改造的方針。
  七、在目前條件下，我們對中國人辦的私立學校除極壞者應予取締或接管外，一般地應採保護維持，加强領導，逐步改造的方針。沒有必要而隨便命令停辦或接管，是不妥當的。我們對成績優良的私立學校應予以奬勵或補助：對純粹爲謀利而設的私立學校，要予以整頓和改造，使之逐漸地能够實行新民主主義敎育，實行民主管理與經濟公開；對經費困難而辦理成績不壞的私立學校應給以補助。
  八、目前國家財政還很困難，但是我們是有辦法、有希望的。各級敎育工作者的生活是艱苦的，我們在可能條件下，應設法改善他們的物質和政治待遇。對女敎師應照顧其特殊困難。但我們敎育工作者本身，在這偉大的時代，應該發揚艱苦奮鬥的作風，具備全局觀點和歷史觀點，充分認識自己任務的重大，百倍提高自己的積極性和創造性，培養和鞏固從事敎育工作的事業精神，克服一切困難，完成自己的光榮的歷史使命。
   （一九五〇年一月六日人民日報）