重庆图书馆

一、學習前的準備工作
  1、學員入學時，即將其分為三個分隊，上校以上及少部中校級人員，二分隊係青年學生護士，三分隊係一般中校級以下從事實際工作人員，並將重點放在第一分隊，便於領導管理。
  2、為了打好學習基礎，安定情緒端正學習態度，進行了以下幾件學習前之準備工作：
  （1）以什麼是國家？什麼是人民？中華人民共和國正副主席是誰等四題舉行一次小測驗，以了解學習的一般政治水平，並打破了他們學大本理論，輕視學小文件的觀點。
  （2）為確定學政治的觀點，端正學習態度，學習了錢部長的“醫務工作者的方向”展開討論，初步向純技術觀點及過去是否為人民服務等問題開始了進攻。
   （3）學習了“聯系實際”明確了今后的學習方法，打下了聯系實際結合思想的基礎。
   二、學習的方法及內容
  1、學習方法：學習分為三個階段：第一階段為一般中國革命基本理論的學習，第二個階段為一般思想建設學習，採取按節或按問題性質，幾節合併，依次組織小組，分隊及全體大小討論會議，每次討論以后給以簡要總結批判，結合文件，聯系個人思想，暴露錯誤觀點，如學習中國革命與中國共產黨討論到“知織份子在未與工農結合以前，其思想往往是空虛的，行動是動搖的”一節時，即着重提出討論，并對知織份子的弱點以理論上給以分析。在討論到“自由聯業者如醫生等受資產階級影響更深”時，就發動大家聯系實際，普遍寫了一次個人過去受過資產階級那些影響。整編文件學習結束后，又發動一次過去個人對共產黨對中國革命的認識。又如學習“人民公敵蔣介石”時，啟發大眾聯系實際，寫“我的回顧與檢討”,重要內容是反省過去對蔣介石的認識與國民黨的關係，對國民黨的態度及自己做過些什麼對不起人民的事情等。通過這次反省與檢討，報告參加過國民黨者十四人，三青團者三人，基督教者四人。最后一個階段為思想總結及畢業鑑定，強調提出要對過去的思想進行深刻的批判，最后找出主導思想，提出今后努力方向，這一總結因經反覆動員，大家都很重視，收獲是不少的，暴露出國民黨員八人，三青團員二人，基督教徒六人，其他幫會六人。
  2、學習內容，第一階段以學習中國革命的基本理論為主，主要的學習文件為中國革命與中國共產黨，新民主主義論，論人民民主專政，共同綱領，人民公敵蔣介石，社會發展簡史，國際主義與民族主義等。在這一階段的文件學習過程中，開始時有專鑽名詞的現象，如追究什麼是政治什麼是封建等，這是必然要經過的階段，故一般不予制止，但也絕不強調，在鑽過名詞之后，提出幾個中心問題，把大眾引導到主題上來，并召開大會展開討論解决中心問題。 第二階段為一般思想建設學習，目的在進一步確定他們的新人生觀，並能夠對我們的工作方法態度有些基本了解，便於以新的工作方法和態度去參加工作，在這一階段所學的主要文件為毛主席在延安文藝座談會上的講話，譚校長的醫學與醫學教育，反對自由主義，斯大林論自我批評，反對平均主義，民主集中制，諾爾曼、白求恩斷片等。
   三、主要收獲
  1、理論及政治上的收獲：四個月共學習了文件卅餘種，使學員初步認識到中國革命和新民主主義的基本內容，了解到社會發展的規律，勞動創造了世界，明確了只有蘇聯是我們的好朋友，只有倒向蘇聯一邊，才能奠立世界持久的和平。 對中國共產黨的認識也由形式的抽象的印象（如軍紀好、刻苦、說話和氣等），得到了進一步深刻的了解，認識了共產黨與國民黨之間的根本區別。 基本上認識了與批判了過去的思想錯誤，否定了過去的作為，從思想上暴露與批判了各種小資產階級，資產階級的思想意識，如輕視勞動，自私、自命不凡、升官發財、個人英雄主義，狹隘的國家觀念等，進一步認識到自己今后的努力方向和新人觀。
  2、實際行動上的收獲：經過這次學習，實際行動上的收獲，最典型的例子表現勞動方面，如抬煤抬米學員都親自來，連過去衛生機關中一些高級官如×××，×××在勞動中也表現得從不落人后。又如地主出身的×××，×××在反省中寫出仇恨共產黨，並時存報仇心理，經學習后，認識了自己思想的錯誤。 學習結束后一百四十三名學員中，除個別因身體太壞，處理回家外，全部分配工作，而且多數給以工作的分配，五十名由軍區衛生部分配，餘九十三名，多數分配在本部機關及直屬單位工作，解決部份缺乏幹部的困難，事實證明這些舊衞生人員，經學習思想改造后，在工作中多數表現積極，負責，使機關衞生工作易於開展。
   四、缺點
  1、對學員了解工作做得差，民主作風發揚不夠，忙於事務工作，出討論題，解答疑難，組組討論，準備材料等，對學員個別談話深入思想了解作的很差。民主作風方面存在着對學員不信賴的思想，如沒有組織學生會，設有採取民主評卷方式，結果弄的幾個工作人員很忙亂。
  2、有一般指導而少分別對待，如學員中成年人和青年護士之間，其社會經歷，政治理解和文化基礎等差別很大，我們也只是一般的以適合成年人要求的方法向下佈置工作，缺乏分別的指導，致有時形成進度不能一致。
   五、幾點經驗
  1、改造舊人員應當掌握一個重要方法，即要不斷地批判他們過去的錯誤觀點，使其不再以過去所作為對，因為知識份子都比較驕傲，自以為清高“一塵不染”，認為過去自己也是為人民服務，自己是好人，沒有做過壞事等，如不將這些思想改變過來，就不能達到澈底改造的目的。
  2、“聯系實際結合思想”學校與社會相結合，也是重要方法之一，因為知認份子最尚空談，言行不一，鑽名詞，如不強調結合實際，則必定收效不大，如在學習過程中，以對一般問題的討論結合實際，聯系思想寫反省檢討過去，收效是較大的。
  3、“突破一點，推動全面”，一個工作經一般動員后，想一下搞好很不容易，因此必須通過典型，突破一點，用羣眾教育羣眾的方法去推動工作，如在寫第一次“受資產階級影響”問題時，我們找了兩個反省得較具體較好的人做典型報告后，再去推動大家。
  4、工作人員以身作則起帶頭作用，如參加抬煤抬米，工作人員以實際行動感動了學員，使他們也熱烈地參加勞動。
  5、技術人員政治學習，必須有技術人員參加領導工作，了解技術情况，學習完畢后便於分配工作。