三亚市图书馆

2006年，琼州学院晋升为本科院校，圆了多年企盼的办学梦。时至2013年，学校顺利接受并通过了教育部专家组的本科教学工作合格评估。在这期间，学校始终是以政策引路，思想先行，为迎接本科评估不断注入正能量，组织和引导广大师生员工全身心地投入本科评估工作之中。
  ——组织广大师生员工认真学习党的十七大、十八大精神，全面贯彻执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，增强全局意识，提高政治素质。
  ——组织“我的中国梦”主题宣传活动，强化“立德树人”理论，引导广大师生员工积极践行社会主义核心价值观，不断增强师生对中国特色社会主义道路的理论自信、制度自信；引导广大师生树立质量意识和协同创新意识，自觉用十八大精神武装头脑、指导实践、推进工作，推进学校内涵式发展。启动“我的中国梦”主题宣传教育活动，开展专题宣讲、征文比赛、演讲比赛、主题校园文化建设、主题社会实践活动、主题班会、成果展览等活动，切实让“中国梦”入脑入心，用“中国梦”凝聚强大精神能量，进一步激发广大师生员工的爱国、爱校热情。
  ——组织广大师生开展党的群众路线教育实践活动，聚焦解决学校“四风”存在的突出问题，通过民主生活会，有序开展“评干、评教、评学”，形成凝心合力，激发奋发进取精神。
  ——组织广大师生员工学习海南省第六次党代会精神，激励全校师生员工团结一致，为迎接本科评估献计献策，努力做贡献。
  上述种种政治思想教育活动的深入开展，激活了人气，增强了信心，全校掀起迎接本科评估的热潮。学校组织开展全校性的办学定位与办学思路、教育与管理理念、大学精神、大学文化、办学特色及应用型创新人才培养模式等教育思想大讨论。进一步明确办学定位，理清办学思路，凝练办学特色，培育大学精神，打造学校文化，推进应用型本科大学建设，为评估工作开展奠定坚实的思想基础和舆论保证。学校按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的工作方针，切实做好评建准备。
  学校以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》的评估指标体系和标准为依据，举办本科教学工作合格评估指标体系培训班，学习教育部新颁布的《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法（试行）》，深刻理解普通高等学校本科教学工作合格评估的依据、指导方针和目的，全面掌握合格评估的基本要求和重点。按照本科教学工作合格评估的7个一级指标、20个二级指标、39个观测点的要求，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，认真完善和落实好《琼州学院本科教学合格评估迎评促建工作方案》的各项工作任务。认真做好教学基本状态数据库数据采集、分析工作，继续深入开展自查自评工作，查找差距，分析原因，确定及分解落实评建工作任务；建立和完善教学资料的收集、整理归档与管理制度，实现评建工作常态化。经过一段时间的努力，各部门认真做好自查自评工作，并按照教育部“全国高等学校教学基本状态数据库系统填报表格”的内容要求，基本完成了2009—2010年度数据的初步采集工作。