三亚市图书馆

高校发展重在内涵建设，从内涵建设层面讲，学科是高校构成的基本元素之一，而培养人才的基本载体是专业。学校专业建设对于高校的发展，是一项基础性建设，这项工作做得越坚实，越能凸显学校的特色，推动学校的发展。琼州学院挂牌新校区后，校领导从学校定位于教学型大学的实际出发，狠抓重点学科专业建设，将旅游管理专业作为突破口，快速提升学校办学层次。
  早在琼州大学时期，学校就设立了旅游系，且为重点建设系，但该系在办学进程中由于受到种种因素限制，办学成效不够理想，并未能起到排头兵的作用，也未成为提升办学层次的突破口。琼大晋升本科院校，学校设立了旅游管理学院，旅游管理专业自然备受看重。特别是三亚新校区落成后，新组建的校级领导班子更为重视旅游管理学院的发展。首先，校领导进一步提高思想认识，加大执行《教育部关于做好普通高等学
  校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》的力度。教育部强调地方高等学校应“合理调整和配置教育资源，加强应用型学科专业建设，积极设置主要面向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型学科专业，为地方经济建设输送各类应用型人才。”①海南省最为重要的支柱产业就是旅游行业，海南实施国际旅游岛建设，是国家的战略部署。而琼州学院的主校区又建在著名的国际滨海旅游城三亚，快速大力发展旅游专业教育，为海南国际旅游岛建设输送大批应用型人才，这是琼州学院的应尽职责，学校理应敢于担当，把培养旅游专业的人才承担在肩，实实在在地为海南的旅游产业发展兴教育人。校领导认识的深化，转化为创新办学思路和真抓实干的行动。
  其次，采取多种措施，狠抓旅游管理学科专业建设。一是增强旅游管理学院（学校二级学院）领导班子实力，选派一位长于旅游管理的博士教授主持学院工作，学院还有计划地组织教师参加培训，加强师资队伍建设。与此同时，学校整合优化教育资源，从校内相关二级学院和科研单位精选一批博士、教授参与旅游管理学科专业建设。
  二是积极拓展教育资源，提升办学实力。学校继与海南省社科联共建“海南省国际海岛休闲度假旅游研究基地”之后，又积极走校企合作之路，与海之缘国际旅行社有限公司牵手合作开设人才培养实验班，迈出了校企联合办学的第一步。随后，学校又与海南省旅游发展委员会、海南省科技厅和三亚市政府，四方共同签订协议，共建“海南旅游协同创新中心”。
  该“中心”挂牌琼州学院，以四方联席会议制度，通过人才标准制定、人才资格认证、人才交流项目和人才培训等形式，重点培养旅游产业和区域经济发展的紧缺人才；通过设立旅游学科专业研究、旅游信息数据共享、旅游产业相关科技创新、创新奖励计划和旅游产业创业孵化器等项目，加强旅游行业的政策研究，推进旅游产业科技创新。学校将发挥资源和人才优势，在有关部门、兄弟院校的支持下，建设好“海南旅游协同创新中心”，以海南旅游行业发展需求为导向，以政府为主导，以琼州学院为主体，以创建产学研机制培养旅游人才为目标，不断形成政府间政策协同创新、高校间学科专业协同创新、高校与企业间人才培养协同创新、国际间合作交流创新，促进旅游科技创新和旅游产业科技成果的应用和转化，为全面提升海南国际旅游岛旅游人才队伍的整体素质和服务水平提供理论支持和智力支持，为加速海南国际旅游岛建设做出贡献。
  三是加强学术交流，提升学术水平。海南旅游资源异常丰富、而且独具特色，可满足游客不同的需求和爱好。海内外的广大游客，他们既乐于体验椰风海韵、阳光沙滩，又喜悦领略热带雨林自然风光，同时亦青睐黎苗民族风情。海南旅游文化与琼南地区的黎苗文化有着密切的关系，民族风情是旅游文化的组成部分，往往最为游客喜闻乐见。研究旅游开发与民族文化传承，如何将黎苗优秀传统文化融入旅游文化，成为海南旅游文化的一大亮点，这是很值得探究的。鉴于此，旅游管理学院在校领导的指导与关怀下，举办了首届“旅游与海南民族文化资源开发利用”学术研讨会。随后，学校又筹办“旅游教育与滨海旅游可持续发展”论坛，特邀海南省旅游发展委员会负责人和来自全国20多位旅游院校的专家、学者，以及琼南各市县旅游局局长和省内外部分旅游企业高层管理人员欢聚学校旅游学院。在两天的论坛会期，来自南开大学、湖北大学、澳门城市大学和华侨大学等全国各知名旅游学院的教授、专家学者，大家就旅游教育和滨海旅游可持续发展两大议题，从不同的角度畅谈见解，或侧重理论建树，或侧重实践体验，展现出浓厚的学术氛围。不少学者对海南旅游大加赞赏，认为海南宝岛独特的地理环境优势，山与海的奇异风光，丰富的绿色资源，怡人养生延寿的气候，多姿多彩的民俗风情，这些都是海南得天独厚的旅游资源，旅游发展大有作为，国际旅游岛的美好前景指日可待。专家、学者认为海南国际旅游岛的加速发展，关键在人，应该不断完善旅游人才建设保障的相关政策，采取切实有效的措施，提升旅游战线人才的整体素质，特别是在旅游行政管理、旅游企业经营管理和旅游专业技术等方面，要培养更多的人才，助力旅游教育和滨海旅游的可持续发展。学校旅游管理学院的师生，通过参加一次次大小学术研讨会，开扩大了眼界，增长了知识，提升了旅游学科专业的学术水平。
  在学校的重点扶持下，旅游管理学院有了快速的发展，学院的教育资源、教学水平、科研能力和教师队伍的素质，都有了显著的提升，具有了较为雄厚的办学实力。学院决定申报旅游管理硕士专业学位教育授予权。在2012年底，国务院学位委员会和教育部确定学校的旅游管理专业正式成为硕士专业学位教育单位。学院在全国招收25名旅游管理专业硕士研究生，于2013年9月26日举行了首届旅游管理专业硕士学位研究生开班典礼。至此，琼州学院实现了硕士学位教育“零”的突别，学校的教育教学上升到一个崭新的平台。

①参见《教育部关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》。