三亚市图书馆

一、善抓新的发展机遇，开启新的办学历程
  科学发展观的第一要义就是“发展”，学校要持续发展，必须认真践行科学发展观，充分分析和把握学校新一轮发展的内外诸多方面的因素，认准并善抓新的发展机遇，集中精力推进学校新一轮的健康、快速发展。
  琼州学院从五指山区扩展到备受世界瞩目的国际滨海城市三亚办学，这就为学院新一轮的快速发展提供了难得的大好机遇。学院进入新一轮发展时期，由于有了办学的区域优势，随之而来的又有了吸引人才的优势、学科发展的优势、校际合作的优势与人和的优势。这些优势是学校坚持科学发展的必备条件。学校能否充分把握和利用这些条件，实现学校更大发展进而取得新的办学优异成果，这是对琼州学院党委和琼州学院人又一次新的最大考验，又一次新的检验。为此，学校必须要以现代教育理念和办学思路，主动调整好学校新一轮健康快速发展的目标，采取实现目标的有效措施，调动一切积极因素，精心打造后发优势，坚持走自己发展的道路，促进学校的更大发展。
  在新一轮发展时期，学校的发展目标是：学校的教学水平、科研实力和服务社会的能力明显增强，办学的综合实力和效益明显提升；援外教育、培训和研究生教育实现零的突破，并取得良好的发展；国际化、开放型、特色鲜明的品牌大学初步形成。具体步骤是：3年完成学院基本设施建设，通过本科教学评估；5年明显提高学院的办学综合实力，取得留学生教育和研究生教育的授予权；10年基本完善学科及专业建设，教学、科研、社会服务水平提高，取得博士教育的授予权，国际化、开放型、特色鲜明的品牌大学初见成效。这些目标的实现，将全方位展示学院新一轮健康快速发展的新面貌。
  二、抓紧完善三亚校区建设及五指山校区的改造
  琼州学院的发展受到各级领导的关怀与重视。教育部为学院作批示、谋计策；省领导也高度重视琼州学院的发展，已把学校的加速发展纳入重要的议程，列为重点单位；三亚市的领导更是亲临一线，把琼州学院三亚校区的建设视为自家的大事、要事来办，从优惠政策到大量财力的支持，全方位地支持校区建设。五指山市领导也十分重视五指山校区的发展，给予全方位的政策优惠和大力的支持。这些都是学院新一轮发展的“东风”，学院党政领导自觉发挥主观能动作用，加大发展力度，尽快完成三亚校区的建设和五指山校区的改造。学院提出三亚校区的建设，要坚持高起点、高标准、严要求。从纵向而论，学院近几年确实有了明显的进步，获得跨越性发展。但从横向审视，琼州学院比同类先进院校仍存在较大的差距，不坚持高起点、高标准，将难以赶上时代前进步伐。因此，学院快速发展决不能走传统的老路，更不能步别人的后尘，必须坚持走自己的路，一定要善于走捷径。学院要积极创造条件确保三亚校区基本建设在3年内完成，再用2～3年左右的时间进一步完善和营造良好的校区环境及办学条件。
  五指山校区的改造，要在近年内尽快完成校区按4000～5000学生规模和1～2个二级学院建制的改造规划，主要实施以教师村和学生宿舍、教学楼为主的校区改造建设。教师村建设的投入以教师为主；学生宿舍建设以改造为主，以社会企业投入解决；教学楼、实验室的改造以租赁的方式解决资金的投入问题。教师村分期建设，学生宿舍、教学楼、实验室的改造也分批进行，以不影响教学为前提，计划用3～4年时间完成，打造出一个现代化的校园。
  三、牢固树立现代教育思想，开拓持续发展的新局面
  琼州学院经历数十年的办学实践，扩大了办学规模，提升了办学层次，步入了新的发展阶段。当前，学院的首要任务是在党的十八大精神指引下，坚持科学发展，牢固树立现代教育思想，开拓持续发展的新局面。
  办学理念的创新，是引领教育发展的先导。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。”创新办学理念，必须以全面培育受教育者的创新精神为宗旨，探求育人的现代教育思想、方法和手段等。实施创新教育，是应对经济全球化、政治多极化、竞争日趋激烈、信息社会快速发展的需要，是促进我国教育适度超前、可持续和跨越式发展的需要，自然也是琼州学院谋求持续发展的需要。
  现代教育思想和办学理念，强调满足学生终身学习和未来发展的需要；要求在教学活动中，不仅要传授知识，而且更重要的是教会学生如何学习，指导学生参与教学过程，形成合作、良好的教学环境；坚持人本教育，尊重并承认学生的发展潜能，尊重并承认学生差异的合理性，以正确的人才评价观，引导学生全面发展，健康成长。琼州学院创新教育，践行现代教育思想和办学理念，坚持科学发展，推动学院的规模、结构、质量和效益的协调发展，把学院办成面向市场，立足琼南，服务海南，辐射省外，具有国际化、开放性和鲜明地方特色的现代化的品牌大学。琼州学院作为海南民族地区的高等院校，特别注重为区域性的经济社会建设服务，学院将逐步成为区域性知识创新、人才培育和社会服务的重要基地，成为推动海南民族地区经济社会发展的智慧库和人才库，为当地和海南经济建设、科技、文化教育和社会发展做出新的贡献。
  琼州学院随着办学规模的逐渐扩大，学科专业点逐年增多，需要在强化学院一级教学管理的同时，加速实施与完善二级学院的教学管理。实施和完善学院二级教学管理，是强化高校教学的需要，更是高校育人特点所决定。高校的基本任务是育人，培养各类专业人才，而高校下属的二级学院是承担培养专业人才的主体，学院的学科建设、专业设置、教学活动和学生工作等，这一切的承办与实施皆是以二级学院为主体，所以，二级学院的正确定位，教学管理的实施与完善，教学工作质量的提高，是实现高校人才培养目标的基本保证。
  琼州学院在深化教改的过程中，对学校的二级教学机构和专业进行统筹规划，分步实施。根据社会需求，突出特色，对现有的教学系进行新的调整组合，以学科专业的发展方向组建二级教学学院（系），对现有专业进行合理调整重组，构建以重点学科建设为核心的专业群。在三亚校区建设旅游管理学院、理工学院和电子信息工程学院，三个二级教学单位的内部专业设置遵循科学发展，力求达到高起点、高标准和高效益。学院以这三个二级教学学院的建设为整个学院的教学机构和专业结构的调整提供经验。学院将以学科建设为龙头，本科专业建设为基础，学位点建设为重点，大力以学科专业的发展方向组建二级学院，加强二级学院教育管理，逐步健全二级学院的专业设置、教师配置和教室、实验设施配备，以及学院内部的规章制度与运行机制。学院按照地方经济建设与社会发展的需要，已率先着力建设旅游与工商管理学院、国际文化与教育学院和信息科学与技术学院，随后结合学校的实际情况，逐步建设人文社科学院、外国语学院、生物科学与技术学院、教育科学学院、艺术学院、体育学院等，为学校开拓持续发展的新局面奠定坚实的基础。