第二节 坚持民族特色办学形式,确保民族学生健康成长

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内容出处: 《琼南兴教育人60年——琼州学院校史(1954-2014)》 图书
唯一号: 200120020230001399
颗粒名称: 第二节 坚持民族特色办学形式,确保民族学生健康成长
分类号: G421
页数: 2
页码: 118-119
摘要: 琼州大学为民族地区培养师资人才,并坚持民族特色办学形式,确保民族学生健康成长。学校采用“宽进严出”的政策,招收民族学生时适当放宽分数要求,并开设了一批弘扬优秀民族传统文化的选修课,让民族学生从本民族优秀传统文化中吸取更多的养分。此外,琼州大学还出台了资助少数民族学生的实施办法,对少数民族学生给予优惠和照顾。
关键词: 琼州大学 民族特色 健康成长

内容

琼大从海南民族地区的实际出发,创新办学特色,使学校的办学具有民族性的特点,确保民族学生健康成长,产生了良好的办学效益。学校每年采用“同等分数优先录取”或“适当放宽分数录取”的办法招收民族学生。学校按照省委、省政府的指示办事,确定民族生占全校招生人数40%,让更多的黎苗山区的少数民族学生能有机会上大学读书。这些学生进校后,学校在整个教育过程中都是“严”字当头,对他们实行严格的科学管理。在政治思想教育、专业知识学习、业务技能训练,以及学业考试和身心健康教育等方面,学校都以健全和完善的教育管理制度强化对学生的管理,让他们通过三年的学习,成为合格毕业生走向社会。对民族学生实行这种“宽进严出”的政策,是我国民族高等教育的一大特色,也是琼州大学有别于省内其他高等院校的办学特色之一。
  琼大在办学过程中,还曾以“民族班”形式招录新生,培养人才。在91、92两届,学校先后开办了中文、英语、物理、生化等“民族班”。每个“民族班”选派一位敬业精神强、善做学生思想工作的教师任班主任,挑选教学经验丰富、教学水平较高的教师负责各学科课程的讲授。为了突出琼大办学的民族特色,学校多次修订教学计划,各系结合各个专业的特点,开设了一批弘扬优秀民族传统文化、加强和突出民族教育特色的选修课,如海南简史、海南地理、民族文学、民俗文化,以及少数民族传统体育等,让民族学生从本民族优秀传统文化中吸取更多的养分。
  近年来,琼州大学在办学实践中,陆续出台了《关于资助少数民族学生的实施办法》,对少数民族学生给予优惠和照顾:
  (一)凡是城镇户口的少数民族学生一律减免学费的10%;
  (二)凡是农村户口的少数民族学生一律减免学费的30%;
  (三)在特困生资助评选中,优先考虑少数民族学生;
  (四)在评优和奖学金评定等方面向少数民族学生倾斜,如在评选条件要求达到的成绩平均分数中,少数民族生可相应降低5分。
  民族学生在琼大校园,得到多方面的关怀和优厚的待遇,促使他们更加勤奋学习,奋发上进,健康成长。

知识出处

琼南兴教育人60年——琼州学院校史(1954-2014)

《琼南兴教育人60年——琼州学院校史(1954-2014)》

出版者:现代教育出版社

本书讲述了60年琼州学院的发展过程,阐释了琼州学院的办学宗旨和育人方向。内容分五篇,包括“60年办学概述篇”、“海南民族师范学校时期办学篇”、“通什师专时期办学篇”、“琼州大学时期办学篇”和“琼州学院时期办学篇”。

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