三亚市图书馆

1994年4月13日，正是海南黎族苗族的传统节日“三月三”。在这隆重的喜庆民族节日里，琼州大学隆重举行成立大会，正式挂牌五指山市。全国人大、国家教委、海南省委、省政府、省人大和省政协，以及海南各兄弟院校、各市县的有关领导和各界人士，或到会祝贺，或发来贺电。海南省副省长刘名启、省政协副主席王越丰分别在会上讲话。省委常委、省长特别助理、省委宣传部长刘学斌、副省长刘名启为琼州大学揭牌，原通什教育学院党委书记曾宪勇被任命为琼州大学党委书记，原通什教育学院院长麻凤鸣教授被任命为琼州大学校长。
  琼州大学（专科建制）是在原通什师范专科学校和通什教育学院合并的基础上创办的。通什师专的办学概况，读者通过上篇（通什师专时期办学篇）已有所了解。这里，我们将通什教育学院办学情况加以简介。
  1981年7月，广东省人民政府批准自治州创办教师进修学校。当年该校招收历史、物理两个二年制成人脱产班，一共80人。1983年又招中文、史地两个成人脱产班，80人。1983年2月，该校获得教育部批准备案，同年4月更名为“广东省通什教育学院”。该校实行脱产教育与函授教育并举，承担着自治州师范专科成人教育的重任。
  学院领导一方面抓学校机构、专业和师资队伍的建设，一方面抓校舍建设和校容校貌的整治，加强图书及教学设备的建设，经过不懈的努力，完善了学校党政机构和教学机构。在治学方面，该学院认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，制定了“严明纪律、严格管理”的治学方针。在教学中，始终把思想政治教育工作放在首位，并在组织和制度上为加强思想政治教育采取了有效的措施，促进全院师生思想觉悟和政治业务素质得到提高。
  学院以改革促教学。在专业与课程的设置、教学原则与教学方法、作业与考试、课堂教学与教育实习、脱产班教学与函授教学等方面都全面进行改革，力求突出主体性、实践性和师范性。脱产班的教学从传统的单一“注入式”改变为“启发式”、“讨论式”和“训练式”，并加强实验和教育实习等实践环节管理；函授教学由“面授”变为“面导”。这些改革均取得良好效果，探索出了一条成人高校教学的新路子。
  至1993年，通什教育学院为民族地区培养了各类师资4335人，其中师专脱产毕业生1883人，师专函授毕业生2215人，中学校长岗位培训160人，电脑教师短训30人，生物教师短训19人，旅游英语短训28人。从1986年至1993年，该校共获各类荣誉奖18项，其中，1991年被海南省教育厅评为“全省师资培训工作先进单位”，1992年被国家教委评为“全国成人高等教育先进学校”。这所学院为发展民族地区的教育事业做出了贡献。
  由通什师专和通什教育学院合并而成的琼州大学，它是一所以师范性、民族性、地方性为主的综合性普通高等学校，学校占地500亩，校舍面积101512平方米，其中教工宿舍29134平方米，学生宿舍15966平方米，教学仪器设备总值近700万元，藏书28万册。琼州大学整合了教育资源，增强了教学实力，学校立足琼南，面向全省，采取普通教育与成人教育并举、师范教育与非师范教育并举、学历教育与非学历教育并举的办学方式，培养琼南地区合格的中学师资、教育行政干部及适应海南特区建设的各类专业人才。学校设有文科、理科、旅游、公共课4个教学部，11个系，17个专业，其中旅游为省重点专业。在校学生近3000人，其中少数民族学生约占41％，有黎、苗、壮、回等民族的学生。
  学校领导和广大教职员工以锐意改革的精神，深化教改，全面贯彻党的教育方针，努力提高教学、科研和管理水平，把琼州大学建设成为具有地方性、民族性、综合性、开放性的特区新型大学。
  琼州大学在琼南民族地区诞生，这在海南民族教育史上谱写了新的一页！