佛山市图书馆

前段时间报载广州市已有多间小学的学校领导积极探索，尝试为负担日益加重的学生们减课时减功课。他们的实践表明，减压之后学生素质非但没有下降，反而身心更加健康，充满活力，德、智、体全面发展，受到学生、家长的欢迎。笔者暗暗为此举叫好，并祈望近在咫尺的佛山的校长们也行动起来。
  不知是否笔者孤陋寡闻，时过月余未见佛山有何动静。其实，小学生功课偏多，确是一个不可否认的事实，君不见孩子们的书包越来越大，越来越重；君不见少年近视者越来越众；君不见多数家长放下自己的事情陪太子读书，唯愿孩子做完功课睡够八小时？对课时偏多、功课偏紧，学生、家长及社会各界均啧有烦言，“救救孩子”的呼声听得都令人耳朵起茧了，是什么机制使“减压”这么艰难呢？是教学大纲使然？是升学率与教师切身利益相关使然？还是缺少第一个吃螃蟹的人？
  笔者以为，如何科学地给幼苗们安排上课、锻炼、做功课的时间，使其健康成长，应列入教学改革的一项重要内容，使教师、校长正视自己对后代健康所肩负的责任，从而鼓励他们积极寻求保证学生健康的办法；教育部门亦应拿出点措施切实解决此老大难问题。
  在佛山，谁能做这第一个吃螃蟹（压缩课时、功课）的人呢？人们期待着。