佛山市图书馆

方明老师：
  我与班上的一个同学是好朋友，学习上互相帮助，但在最近的一次考试中，我发现她用不正当的手法来获取好成绩，我为她这种行为感到痛心和不安。我想找她谈谈，又怕说服不了她，反而引起她的误会，因为她很好胜，自尊心很强。如果我向老师反映情况，那么，我俩的友谊就会因此而中断，但是，要是不指出她的过错就怕她继续下去有害。我该怎样做呢？
  燕灵
  燕灵同学：你所说的那位同学“用不正当的手法来博取好成绩”，也就是考试作弊的行为，的确是很不好的作为同学和好朋友，你有责任大胆指出她的过错。古人认为有三种益友：友直友谅友多闻。排在首位的就是“直”，也就是率直、坦诚，碰到朋友有过失就诚恳地指出。如果听任她往歪路上走实际上就是害了朋友。即使那位同学时接受不了你的规劝，甚至产生误会、中断友情，到她冷〓〓〓想通事里以后，她仍然会理解。感激你对她的真心帮助的。当然，帮助、教育也要讲究方式方法，这就要看她违反考试规则的性质和程度。因为你信中没有说清楚具体的情况，所以我试作如下的分析作弊的行为有一种是属于有准备的。例如夹带资料或与其他同学串通好，互通信息等等。这种作弊的性质是恶劣的。如果你同学是这样做的话，最好就向老师反映情况，让老师查处这件事。当然，你也应该配合老师的工作，向她指出：靠自己的真正努力得到的好成绩才值得骄傲，更何况日后如果参加一些重要的、严格的考试如升中试、高考等，一经发现作弊行为，就有可能带来终生的耻辱和遗憾。
  第二种情况是一种无预先准备的犯规行为。如在交卷时发现某同学的答案是对的，就把自己原来的答案更改。假如你同学是属于这种情况的，我看就不一定急于向老师报告。但一定要诚恳地向她指出：这种做法一定要戒除。因为一旦当她尝到“甜头”，认为这样做有利于自己的成绩提高的话，那么就很可能慢慢发展成为有准备的作弊了。这种批评一定要严肃、诚恳而且要及时，特别是要“诚恳”。最好直接分析这做法的害处，讲明做不做朋友问题不大，最重要的是她日后的前途，而且一定要讲清楚：如果继续这样做，就只好让老师处理了。
  另外，假如你是不善言辞的或估计你的当面向她指出问题时，她会因自尊心强而与你“反面”时，你也不妨用书信的形式，参考我上述的意见，详细地向她表明你的看法，这样也许会使她觉得比较容易接受。
  总之，无论从同学还是好朋友的角度考虑，你都有责任帮助、教育她，因此，你不必顾虑重重。