佛山市图书馆

姑姐是位幼儿音乐教师，在广州某家幼儿园教音乐。姑姐家里有座漂亮的钢琴。早些年到她家里，总见她在教儿子练琴，她希望儿子能成为钢琴演奏家。日前再到姑姐家，见钢琴上积着少许尘埃，表弟正戴着耳筒学英语，于是问姑姐：“表弟不练琴了吗？”姑姐说：“他说他爱学英语，我教他弹了几年琴，结果他弹来弹去都是那几首简单的曲子，没法成材。”我笑说：“是你迫他弹了几年琴吧。”
  不少年轻父母，从孩子读书起便要求他们参加这样或那样的课余班，拉小提琴、弹钢琴、练书法、习图画……等等，似乎自己的孩子学一门艺术就比别的孩子强。于是，这些孩子们放学后就立即拿起小提琴或背着画夹赶去另一课堂。晚饭后应付完功课后还要练一会琴或写一会书画才能睡觉。当然，如果孩子有这方面的兴趣，固然使他们从中得到不少乐趣和受益不少，反之则苦不堪言了。
  姑姐谈到儿子不练琴时说他不好好用功，还说广州的某画家从小培养女儿画画，结果那女孩五六岁便画出了名堂，并在晚报上发表了习作。我对姑姐说，人家的女儿有画画的天份与爱好，加上父亲的正确辅导当然学有所成，试想如果她对画画一点兴趣也没有的话能画出名堂吗？表弟练了几年琴没有成绩主要原因是他的兴趣不在那里。姑姐听后无言以对。
  知道孩子有那方面的天份与兴趣便让他在那方面得以发挥是明智的做法；如果不顾孩子的天份与兴趣，硬强迫孩子按父母的意愿去做，便是错误的选择，尽管这错误是出于美好的愿望。