佛山市图书馆

环境保护是我国的一项基本国策，要加深入们对保护环境的认识，提高全民族的环境意识，关键是抓教育。中小学生是未来世界的主人，今天中小学生的环境意识和环境知识水平关系到我国环境保护事业的兴衰。因此，对中小学生进行环境教育是时代赋予我们的重任。
  近几年来，我市已把环境教育作为中小学教学内容的一个组成部分，中小学环境教育工作有了一定的进展。在这方面，顺德县创造出不少好的经验。顺德县成功的经验告诉我们：领导的重视是搞好中小学环境教育的关键，把环境教育寓于各科教学之中则是进行环境教育的主要途径，开展丰富多彩的第二课堂活动，对增长中小学生的环境知识，培养他们的环境意识更是大有裨益。顺德县在此走先了一步，我们应当结合本校具体情况，学习顺德县成功的经验，努力搞好中小学生的环境教育。
  首先要大力进行宣传，讲清中小学环境教育的目的、作用和任务，以引起全社会的重视。同时，也要切实采取一些具体措施，加强对中小学环境教育的组织领导；对中小学的环境教育，应在既不影响正常教学，又不加重学生负担的情况下进行；另外可以采取符合青少年年龄、心理特点的喜闻乐见容易接受的形式，在不同层次上把环境教育渗透结合到各有关学科的课堂教学和课外活动中去，灵活多样、大胆创新：诸如组织社会环境调查监测；开展环境征文、知识竞赛；撰写环境科学小论文；参加植树造林绿化活动；举办青少年环保夏令营、教师冬令营等等。在建立环境教育骨干队伍上，积极稳妥地抓好师资培训工作，提高中小学教师的环境科学“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）水平，同时把热心环境教育的老师组织起来，参加学会活动。还可组织力量编写一些结合我市实情的适合于教师自学的教学参考教材和学生课外读物。在实施步骤上，可采用抓点带面方法，逐层铺开，不断深入。
  我们相信，只要全社会都来关心中小学的环境教育，那么未来世界的主人才能是既有环境知识、环境觉悟，又有环境技能的一代新人，实现四化才有希望。