佛山市图书馆

教育改造
  每一位学员入学都要接受为期一周的学前教育。管理人员除对他们宣讲各项纪律、制度外，还耐心启发新学员认识自己所犯的罪行。在这里，每天安排一个半小时学习文化，科目开设有数学、语文、法律知识、理想道德等课程，学员按入学时的文化程度编班。生产劳动是学员们日常的主要项目。每天安排四个半小时，他们所干的都是轻体力劳动，如焊接耳机线口，穿装饰珠链等。在校门内墙壁的黑板上，记录着学员们每天劳动的情况，管教人员向我们介绍，劳动管理的方法与工厂一样，实行定额生产、奖罚分明，学员劳动所得的奖金由学校代管，管教人员根据他们需要帮助代购用品。管理措施中最使学员感兴趣的是，每月生产定额超出60%的，可获减期十天奖励这“优惠”措施调动了学员的积极性，使他们自觉树立起热爱劳动的观点。透过工场明亮的窗户，看到学员们熟练地把塑料珠子一串串地穿起来，他们干得认真利索，室内不时传出嚓嚓的响声，仿佛他们擦洗着心灵上的污垢……
  胜似亲人
  要使失足少年走上正道，确实是一件不容易的事，管教人员不单在教育改造上下功夫，还要有一颗慈母般的心。
  两年前，从顺德县送来的学员刘某，他是一个孤儿，性格孤独、暴燥。来校之后恶习未改，经常与同学打架闹事，多次隔离审查教育，仍收效不大。学校为使他能改邪归正，专门进行研究。他们分析小刘自小失去亲人的温暖，学校应当弥补他心灵上的损失。于是每逢家长接待日，管教人员都买来水果、饼干或急需的生活用品送给他，平日又经常找他谈心，引导他弃旧从新。在管教人员的关心帮助下，小刘终于变了，他劳动积极，遵章守纪，获得提前离校的奖励。回到家乡之后，在建筑队工作表现很好，当地政府认为他确实变好了。最近，他专程回来学校，感谢管教人员对他的帮助教育。几年来，这所特殊学校的“园丁”们一心扑在学员的身上，逢年过节留在学校与学员在一起。盛夏酷暑，学员的宿舍、教室安上了风扇，而管教人员却在无风扇的办公室里顶着炎热炙人的天气办公……一件件感人的事情使不少来校参观的家长流下了激动的泪水。
  采访结束之际，周校长跟我们说，几年来，这里虽然教育好一批失足少年，但有部分学员回家之后，又染上了不良习气·继续犯罪，究其原因：一是一些部门存在不止确的看法，认为这些人本性难移，担心接收这样的人会使自己单位带来麻烦，因而拒之门外，使他们失去了重新做人的机会；二是家长们采取冰冷的态度不肯收容回家。此外，社会偏见而造成的歧视，使他们感到孤立无援。为此，希望有关部门和学员家长协助做好工作，帮助失足少年重获新生。
  左上图为学员正在上课。本报记者 程玉琴本报通讯员 容国贤