佛山市图书馆

吸烟对人体健康的危害性是众所周知的，但“中学生吸烟”的现象仍然较普遍地存在着。《佛山报》就此问题展开讨论，是很有必要的。那么，为什么“中学生吸烟”的现象禁而不止呢？我们不妨共同来探讨一下“中学生吸烟”的心理。
  笔者认为：中学生吸烟主要有四大方面的心理因素。
  一、模仿心理。中学生的生理发育处于即将成熟但尚未成熟的阶段，有很强烈的认为自己已经成熟的意识和表现欲。在他们的眼中，吸烟被看作是老练、成熟，有风度的标志，因此他们就刻意地模仿，以此来表现自己的成熟。当笔者问一些学生为什么吸烟时，大多数人反问道：“许多名人、伟人不也都吸烟吗？”学生心目中所敬仰的偶像也吸烟，他们当然也就去模仿了。
  二、社交心理。在传统观念的影响下，吸烟已成为一种社交手段。这样，中学生在自觉与不自觉中，染上了吸烟的陋习。所谓“烟搭桥”，递烟、敬烟是“赏脸”、“够朋友”、“讲交情”、“重友谊”的表现。一位中学生说：“本来我不吸烟的，但在交往中朋友向我敬烟，推托过甚，朋友便认为我不肯给他面子……”看来，在社交中，敬烟递烟已成为一种特定的行为。
  三、好奇心理。中学生的好奇心强，见到别人在“吞云吐雾”，他也想试一试。这样，便染上了吸烟的恶习。
  四、凑热闹心理。有些中学生对吸烟抱无所谓的态度，见别人吸烟，他也去凑热闹，吸一口。你若对他说吸烟会缩短寿命，他说：“爷爷吸烟也活到九十多岁。”你若说吸烟会加重经济负担，他则说：“不吸烟也发不了财。”这些学生对吸烟的危害根本没有一个正确的认识。
  综上所述，要有效地控制、消除学生吸烟的现象，首先最重要的是要健全学生的心理因素，要重视培养学生的心理健康。