佛山市图书馆

开放地区得改革之先，开放之利。改革开放给社会各个方面注入了新的活力，人们的价值观念、行为方式都发生着深刻的变化。开放改革的成果，为德育工作提供了活生生的教育材料，给德育工作的内容带来了新的活力。乡镇企业的发展，第二、第三产业的发展，为学生提供了广泛的就业门路，增加了他们施展才华的机会，过去可望不可及的理想，今天更加贴近生活。国家经济实力的增强，生活水平的提高，，增强了同学们对祖国未来的信心和爱国主义情感。在活跃的商品经济浪潮的冲击下，八十年代青少年学生的价值观取向也发生了变化。学生萌发了竞争观念、平等观念、民主观念、，效益观念。独立人格意识、自我发展意识、自我表现意识、参与意识逐步增强。
  但是，我们应该清醒地看到，开放改革也带来有负的影响。特别是开放地区，中西文化的撞击、新旧观念的冲突、新旧体制交替带来的震荡尤为激烈。佛山市处在商品经济活跃的黄金地带，社会环境复杂，外受港澳文化的影响，内有“三十万南下大军”涌入开放后的文化市场，良莠不齐，也增加了青少年学生犯罪的因素。商品经济中的金钱、物欲刺激着部分学生。部分学生滋长了享乐主义和超前消费意识。由于商品经济的浪潮冲击及受文化界反传统思潮的影响，使青少年学生对上一辈人怀恋的传绞价值观念产生了动摇，有的陷入了迷茫。有的青少年学生在商品经济环境中，不能正确处理竞争与合作、理想与现实、权利与义务等关系。在校青少年学生犯罪严重，已成为不可忽视的社会问题。在这种“大气候”下的学校德育工作，应在培养“四有”新人目标的指导下，适应社会主义初级阶段商品经济的发展，适应八十年代青少年学生的思想特点。学校德育工作要做到科学化、序列化、制度化，以适应开放改革的需要。这样，学校才能培养出德、智、体、美全面发展的一代新人。