佛山市图书馆

暑假即到，各所中学都在考虑着一个问题：要利用暑假这个机会，组织学生搞一些有益的社会调查，以补在课堂上难以学到的东西。通过社会调查，也使学生在德育上有所长进，这是一个十分有益的设想。然而，要使这个愿望得到实现，不是单靠学校老师的努力就能达到的，它需要学校、家庭、社会多方配合，形成一个有利于学生成长的大环境。
  很多老师在教学实践中认识到，当前中学生中出现的一些问题，大多与他们缺乏实践有关。没有实践，很难体会到改革开放带来那些深刻变化，因而，对党的路线方针政策的理解往往产生片面的认识，也难以对党对社会主义产生感情；没有实践，很难直接体会到社会现实对他们的要求，容易产生个人第一的思想，难以树立为社会尽职尽责的观念；没有实践，不能从内心上感受到劳动的艰辛、创业的困难，难以作出艰苦创业的准备。因此，学校把对社会实践的调查和学习纳入培养德育计划之中，要求每个学生必须完成的作业，使他们在对社会实践的调查中认识社会，完善自我，提高认识、分析问题的素质和能力，走上正确的成长之路。因此，社会要为学生的成长提供实践的场所，工厂、企业、机关、商店、农村，所到之处，都应当热情地为他们开个方便之门。造成一种积极向上、健康和谐、生动活泼而又富于竞争性的局面，致力于社会风气的好转并为学生提供高质量的精神食粮，使他们能在良好的环境中获得高尚、有益的教育，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。（直宣）
  最佳读书心理
  最佳的读书心理，起码要具备以下几项内容：
  一、纯洁的心境。就是说，读者在阅读之前要把一切芜杂的、混乱的、烦琐的念头全部拭去，使心境如一块水晶，一池春水。
  二、渴求的撼欲。读者要有如饥似渴的求知欲，要有浓厚的兴趣和爱不释手的感情。
  三、安静的心绪。读者读书时的心绪要安稳宁静，要克除慌乱、烦燥和紧张，心跳应平稳，呼吸应均匀。
  四、明确的心态。这就是说，读者在读书的整个过程要有一个念念不忘的目的。
  五、专一的心力。读者在阅读时，要把全部精神倾注在阅读对象上面，加强感觉器官和思维器官的活动，造成大脑的兴奋中心。
  六、乐观的心情。读者对环境、处境，应该有一种惬意的顺向心理，而不应该有反感的逆向心理。