佛山市图书馆

复习的总要求：经过初中三年的英语学习，要求学生掌握国际音标，能按注音读出单词；掌握拼读规则和常见的字母组合读音，能连贯朗读课文，语音语调，句子重音和停顿基本正确。掌握约1250个单词和一定数量的短语和习惯用法。按大纲要求掌握动词时态，被动语态，状语、宾语从句，动词不定式，直接引语和间接引语，It的用法，形容词、副词的等级，名词，代词，数词，冠词，常用介词，句子的种类和疑问句的种类等。
  复习的资料：复习应以初中英语第五、六册为主。但是英语知识有连贯性，所以第一至第四册的内容也要结合一起复习。作为老师应熟悉全日制《英语教学大纲》，掌握大纲的内容和要求，以便指导学生进行复习。《初中英语基础知识和训练》一书，有助于学生加强基本技能的训练。
  复习的指导思想与方法：（一）全面复习，打好基础，突破重点，解决疑难。所谓“全面”，就是说学好一门外语，需要从语音、词汇和语法三个方面打好基础。对于难点，要利用这次复习机会重点突破。比如：可数名词与不可数名词，特别是不可数名词的用法；形容词性与名词性的物主代词，特别是名词性的物主代词的用法；一般过去时与现在完成时的区别；直接引语变为间接引语时的变化；主动语态变为被动语态时的变化；主谓语的一致性等等。（二）善于归纳、实践。英语课是一门实践性很强的工具课，这点必须明确。在复习中，除必要讲解外，要做一定数量的练习。特别是那些规则。条条已读得很熟，但做起练习来又错。比如：一般现在时第三人称单数，谓语动语要加s或es。在表示将来的时间或条件状语从句中，要以“一般现在时”代替“一般将来时”，而主句则用“一般将来时”等。（三）加强阅读训练，培养学生运用英语能力。因此，在复习中要有计划地指导学生阅读一定数量的短文。（四）句型变换是培养学生运用英语能力的一种方法。比如：Thecrossed theoad after thelight turned green.用not…until改写成：They didn'tcross the road until thelight turned green. Thebag is very heavy. I can'tcarry it．用so…that改写成：The ba. is so heavythat I can't carry it.Tom runs fast. Jack runvery fast．用副词比较级than改写成：Jack runs faster than Tom.“Don't lose your money,”Li'smother warned him．用间接引语改写成：Li's motherwarned him not to losehis money. He was veryangry. She couldn't saya word.用too…to改写成：He was too angry tosay aword.（五）规则的固然要掌握，例外的可不要忽略。比如元音字母a和i，在开音节中分别读作［ei］和［ai］，如take.late,nice,like，但have的a则读[〓],give的i则读［i］。