佛山市图书馆

编辑同志：
  高峰同志在《抓住“一闪光”》一文中，呼吁广大教师要重视学生的“一闪光”，并让其“永放光”，这是对差生的挽救。然而，事实上有些教师对学生的“一闪光”却是不重视，甚至忽视。有的教师还对这出乎意料的“一闪光”持怀疑态度。
  记得初中时，我班有位同学因基础差，英语成绩一直处于中下水平。在一次全校的英语竞赛中，她却以全级最高成绩压倒群芳。这使老师们大感意外，甚至怀疑试卷不是她自己做的。老师的不信任使她感到委屈，她哭了。
  也许，老师仅仅是怀疑而已，然而却重重地伤害了那位同学的自尊心。为了学好英语，她不分昼夜，苦苦研读，学习英语的时间比学习任何一科都花得多。这些，老师知道吗？就是这一怀疑，使那位同学的上进心冻结了。于是这“一闪光”便成了真正的“一闪光”，稍纵即逝了。遗憾！
  每一个学生，都有他们自尊自爱之心，对出现“一闪光”的学生，教师则必须注意保护和激发他们的上进心，只有这样，才能象高峰同志所说的那样：抓住学生的“一闪光”，并让其“永放光”。
  中山市华侨中学 曹裔明
  编后话：高峰同志的《抓住“一闪光”》一文发表后，在广大师生中引起了很大反响。今天，曹裔明同学以自己的所见所闻写了《要保护学生自尊心》一文。文章字里行间流露了学生渴望得到老师了解、尊重、爱护的心理。我们的教师读了此文，有何感想呢？