佛山市图书馆

顺德侨中赖际云
  在议论文教学中，我比较重视通过教材分析，结合学生思想、生活、学习和当前形势等实际，不断培养学生的高尚情操，提高他们的思想觉悟。我认为这是教好议论文所必须注意的问题。因为写作议论文，有两点要让学生明确：第一是宣扬真理；第二是批评错误。宣扬真理就是要宣传、赞颂真、善、美的东西；批评错误，就是要揭露、纠正假、丑、恶的东西。学生在中学阶段，是世界观逐渐形成的重要时期，因此，培养他们具有泾渭分明的是非观，和“面向现代化，面向世界，面向未来”的崇高思想境界是非常重要的。也只有这样，写出的议论文才有真情实感，才有真正的水平和价值。前段时间，我曾结合解放军英模报告团的感人事迹，让学生写有关“人生的价值”和“谈理想”的议论文。指导学生写作时，我要求大家先认真学习战斗英雄的有关材料，充分认识他们的光辉业绩对祖国、对人民利益所产生的重大意义，然后才动笔写作。实践证明，这样做，效果很好。
  此外，由于一般中学生写议论文的通病常表现为以“摆事实”代替“讲道理”，有些往往罗列几件事实，在它们的头尾加上几句“理论”便算是一篇议论文。为了提高学生的理论水平，我采取五项措施：
  （一）教育学生多观察生活，多问“为什么”，从中不断积累生活材料，提高认识能力。
  （二）教育学生养成天天读报，经常看课外书的习惯。对报上发表的一些重要社论或短评等，我注意及时指导学生阅读，辅导学生学习。平时我还鼓励他们把课外书的一些名人名言、警句和谚语等分类辑录，还把报纸上的一些短论、短评等文章收集起来，联系实际，进行学习。在写议论文时，不少学生能恰当地引用书报中的有关材料，理论水平得到了有效提高。
  （三）根据教材，学好逻辑知识短文。因为议论文是通过运用概念、判断、推理的形式来论证和说明客观事物的道理，揭示事物的本质和规律的，因此，我讲逻辑知识时，注意联系学生的议论文写作进行分析。
  （四）要求学生积极参加课堂讨论，充分发表意见。在辩论中，大家各抒己见，这样，既提高了学生的口头表达能力，也提高了理论水平。
  （五）重视教好课本的议论文，并联系写作进行教学。
  通过这样教学，学生写议论文时，一般能做到观点鲜明，论证条理清楚。