佛山市图书馆 内容
曾光
四、为人师表，以身作则。
为人师表，十分重要。它包括教师的德与才，为“师”要有知识；为“表”要有美德。“榜样的力量是无穷的”。教师的精神境界高，才能用共产主义思想去教育好下一代。“身教重于言教”，教师只有严格要求自己，才能用自己的模范行动去影响学生。加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是觉察不出的……正因为这样，所以一个教师也必须好好地检点自己，也应该感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督之下。”要求学生诚实，不说谎，教师自己就要做到言而有信；要求学生热爱劳动，教师在劳动时，就不能袖手旁观或指手划脚；要求学生讲文明礼貌，教师就应举止端正，谈吐文雅，衣着整洁只有这样，教师才有威信，才能成为学生学习的楷模。
五、注意个性修养，培养自控能力。
一个教师的性格，往往直接影响学生的学习效果和师生关系，甚至会影响学生性格的形成。教师理想的性格应该是：坚定而不固执；活泼而不轻浮；沉着而不寡断；豪放而不粗鲁；诚实而不愚蠢；忍让而不软弱；谨慎而不拘谨；自信而不自负；稳重而不呆板。学生对教师的最大反感就是，教师讨厌学生，不分青红皂白，动辄批评学生，甚至讽刺挖苦学生；对人对事有偏见，对待学生不公正。因此，教师要重视个性修养，特别要加强自控能力的修养。这就要求教师平时要多想教师的责任，党和人民的委托，家长的期望，多点理智，严于律己，这样就会获得战胜怒气的精神力量。
六、知识渊博，不断扩大和更新自己的知识结构。
学生最崇拜教师知识渊博，而且又能热心教人。学生最喜欢教师讲课清楚动听，又能耐心指导学生，关心每一个学生。因此，教师首先要精通自己所教的学科，熟悉教材，不断改进教法，并能在准确地、科学地、清楚地传授文化科学知识的同时，又能发展学生的智力。一位好教师不但能以自己的科学知识去扩充教学内容，解决教学问题，而且能具备独立研究的能力。
七、教学相长，平等相待。
发扬民主是教师成为学生“良师益友”的前提，也是建立“尊师爱生”良好师生关系的关键。那种教师讲，学生听；学生只能听老师的话，不能越雷池一步的作法，是一种传统僵化的观念，这只能压抑学生的求索性和创造性。教育家陶行知非常崇尚民主教育作风。他认为，只有建立象朋友一样的师生关系，才会使教育效果最为显著，学生的各种能力就能得到很好的发展。因此，每一个教师都应当成为学生的良师益友。
（完）
四、为人师表，以身作则。
为人师表，十分重要。它包括教师的德与才，为“师”要有知识；为“表”要有美德。“榜样的力量是无穷的”。教师的精神境界高，才能用共产主义思想去教育好下一代。“身教重于言教”，教师只有严格要求自己，才能用自己的模范行动去影响学生。加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是觉察不出的……正因为这样，所以一个教师也必须好好地检点自己，也应该感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督之下。”要求学生诚实，不说谎，教师自己就要做到言而有信；要求学生热爱劳动，教师在劳动时，就不能袖手旁观或指手划脚；要求学生讲文明礼貌，教师就应举止端正，谈吐文雅，衣着整洁只有这样，教师才有威信，才能成为学生学习的楷模。
五、注意个性修养，培养自控能力。
一个教师的性格，往往直接影响学生的学习效果和师生关系，甚至会影响学生性格的形成。教师理想的性格应该是：坚定而不固执；活泼而不轻浮；沉着而不寡断；豪放而不粗鲁；诚实而不愚蠢；忍让而不软弱；谨慎而不拘谨；自信而不自负；稳重而不呆板。学生对教师的最大反感就是，教师讨厌学生，不分青红皂白，动辄批评学生，甚至讽刺挖苦学生；对人对事有偏见，对待学生不公正。因此，教师要重视个性修养，特别要加强自控能力的修养。这就要求教师平时要多想教师的责任，党和人民的委托，家长的期望，多点理智，严于律己，这样就会获得战胜怒气的精神力量。
六、知识渊博，不断扩大和更新自己的知识结构。
学生最崇拜教师知识渊博，而且又能热心教人。学生最喜欢教师讲课清楚动听，又能耐心指导学生，关心每一个学生。因此，教师首先要精通自己所教的学科，熟悉教材，不断改进教法，并能在准确地、科学地、清楚地传授文化科学知识的同时，又能发展学生的智力。一位好教师不但能以自己的科学知识去扩充教学内容，解决教学问题，而且能具备独立研究的能力。
七、教学相长，平等相待。
发扬民主是教师成为学生“良师益友”的前提，也是建立“尊师爱生”良好师生关系的关键。那种教师讲，学生听；学生只能听老师的话，不能越雷池一步的作法，是一种传统僵化的观念，这只能压抑学生的求索性和创造性。教育家陶行知非常崇尚民主教育作风。他认为，只有建立象朋友一样的师生关系，才会使教育效果最为显著，学生的各种能力就能得到很好的发展。因此，每一个教师都应当成为学生的良师益友。
（完）
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