佛山市图书馆 内容
人生的道路不可能都“一帆风顺”，前进中总会受到挫折，会遭到一些不顺利的境遇甚至逆境。这就是我们常说的失败。但怎样对待失败呢？是悲观失望、一蹶不振，听命于时运逆转，做生活落伍者，还是自强不息，努力攀登，在逆境中不断进击，做生活的强者？当然是后者。
在我国历史上多少仁人志上，名家学者在困境穷途中或名落孙山后，破釜沉舟，发奋图强，变失败为成功。他们的事迹给了我们不少启示和借鉴。就国外也不乏此例。下面仅简介苏联教育专家、作家马卡连科创作著名长篇小说《教育诗》的过程，，同样可给予我们极大的教益。
马卡连科在二十七岁时，写了一篇短篇小说《愚笨的一天》,寄给了高尔基。高尔基在回信中说：“故事的题材很有趣，但写得不好，没有写出背景，对话没有趣味，重要主人公的体验戏剧性写得不清楚。您再试试写点别的东西吧！”
读了高尔基的回信，马卡连科深为自己的低劣的文学修养和写作技巧而苦恼，但他并没有灰心，而是从头学起，有十三年他没有再尝试写作，他把精力集中在对生活的考察和细节的描述上，养成了记事的习惯，把自己认为值得记的一切都记在记事簿里。到一九二七年，他已收集了非常丰富的材料。
一九二八年，高尔基到马卡连科工作的儿童教养院作客三天。马卡连科向高尔基谈了许多有关儿童教养院、自己工作成功的教育方法等方面的体会，高尔基很感兴趣地说：“您应该把这一切都写出来，不应该沉默。不应该把您在艰苦工作中获得的成就默而不宣。写一本书吧！”
马卡连科在高尔基的热情支持和鼓舞下，经过十三年长期的生活体验和积累，又重新开始了创作，很快就写完了《教育诗》第一部。可是写完之后，他仍没有勇气把这本书的手稿寄给高尔基。
岁月流逝，又过去了多年，一个偶然的机会，马卡连科的一个朋友在一个公文夹里看到了《教育诗》的几页手稿,读了之后很感兴趣，便向马卡连科提出要看全书。那位朋友看过后，极为赞赏，大力宜扬。
高尔基得知消息后，立即写信，接着又拍电报给马卡连科，要他赶快把书稿送去。于是马卡连科带着已经取名为《教育诗》的手稿赶到莫斯科，拜见了高尔基。
高尔基在一天里读完了《教育诗》，并且立即把它发排。
一九三三年，《教育诗》出版问世了。《教育诗》是在高尔基的引导、支持和帮助下，马卡连科以坚韧不拔、百折不挠的毅力，和顽强不懈的学习精神获得成功的。《教育诗》的成功再一次证明：失败是成功之母。有志者事竟成。未来是属于自己。自卑者沉沦，自强者奋进。只有永远进击，才是摆脱失败的唯一途径。
·曾光·
在我国历史上多少仁人志上，名家学者在困境穷途中或名落孙山后，破釜沉舟，发奋图强，变失败为成功。他们的事迹给了我们不少启示和借鉴。就国外也不乏此例。下面仅简介苏联教育专家、作家马卡连科创作著名长篇小说《教育诗》的过程，，同样可给予我们极大的教益。
马卡连科在二十七岁时，写了一篇短篇小说《愚笨的一天》,寄给了高尔基。高尔基在回信中说：“故事的题材很有趣，但写得不好，没有写出背景，对话没有趣味，重要主人公的体验戏剧性写得不清楚。您再试试写点别的东西吧！”
读了高尔基的回信，马卡连科深为自己的低劣的文学修养和写作技巧而苦恼，但他并没有灰心，而是从头学起，有十三年他没有再尝试写作，他把精力集中在对生活的考察和细节的描述上，养成了记事的习惯，把自己认为值得记的一切都记在记事簿里。到一九二七年，他已收集了非常丰富的材料。
一九二八年，高尔基到马卡连科工作的儿童教养院作客三天。马卡连科向高尔基谈了许多有关儿童教养院、自己工作成功的教育方法等方面的体会，高尔基很感兴趣地说：“您应该把这一切都写出来，不应该沉默。不应该把您在艰苦工作中获得的成就默而不宣。写一本书吧！”
马卡连科在高尔基的热情支持和鼓舞下，经过十三年长期的生活体验和积累，又重新开始了创作，很快就写完了《教育诗》第一部。可是写完之后，他仍没有勇气把这本书的手稿寄给高尔基。
岁月流逝，又过去了多年，一个偶然的机会，马卡连科的一个朋友在一个公文夹里看到了《教育诗》的几页手稿,读了之后很感兴趣，便向马卡连科提出要看全书。那位朋友看过后，极为赞赏，大力宜扬。
高尔基得知消息后，立即写信，接着又拍电报给马卡连科，要他赶快把书稿送去。于是马卡连科带着已经取名为《教育诗》的手稿赶到莫斯科，拜见了高尔基。
高尔基在一天里读完了《教育诗》，并且立即把它发排。
一九三三年，《教育诗》出版问世了。《教育诗》是在高尔基的引导、支持和帮助下，马卡连科以坚韧不拔、百折不挠的毅力，和顽强不懈的学习精神获得成功的。《教育诗》的成功再一次证明：失败是成功之母。有志者事竟成。未来是属于自己。自卑者沉沦，自强者奋进。只有永远进击，才是摆脱失败的唯一途径。
·曾光·
