佛山市图书馆

发展学生的智力，特别是培养学生创造性思维能力，已引起越来越多人的重视。为此，许多教师在教学中注意启发、诱导学生，鼓励学生积极思考，激发学生大胆想象，培养学生独创精神。但也有一些教师对学生的“质疑问难”、奇异新颖的想法，未能及时给予热情的鼓励。对学生在趣味盎然的“第二课堂”中的那种动手实践，没有予以积极支持。这样，就会使学生创造性思维能力受到抑制。
  对于学生来说，创造性思维，主要是在继承人类已知的基础上，使他们的思维能力得以提高，从而为将来进行更大的创造打下基础。因此，作为一个教师，对学生提出的新颖、独特的见解，都应给以肯定，给以鼓励和支持。并随时注意去点燃学生创造性思维的火花，使他们的思维能力向更高水平发展。
  培养学生创造性思维能力的问题，是培养开拓型人才以适应新的世界技术革命的需要，也是教师的一个重要的教学原则，应引起我们的重视。
  ·曾光·