佛山市图书馆

老师，过去我对语文确实不太感兴趣，不仅因为它枯燥无味，而且还有那让我头痛的作文，真是太难学了。过去我们写文章象是被逼迫似的，心里总是不太愿意，所以写文章时搜索枯肠，乱写一气，写作水平不能提高。现在老师让我们写“放胆文”，这是个提高写作水平的好办法。我们写文章喜欢自由命题，因为这样可以让我们大胆地把自己对某件事、某种现象的感受真切地写出来，这样写也得心应手。另外，写作时老师给我们指路，这就避免了走弯路。这是一个十分可行的办法，我们学生欢迎写“放胆文”。
  老师，我给你提个建议，希望你结合课本知识给我们补充一些课外知识，这样不但巩固了已学习的书本知识，同时也开拓了学生的视野，扩大了知识面。
  另外，老师，我再给你提个意见。请你不要规定我们在两三天内背一大段书，这是记不牢的。据考察，人们记一个长句要反复三、四次才能记牢，何况我们是记一大段书呢。有时为了应付老师的检查，学生们临时突击背诵，当时是记下来了，但检查一过，也就很快地忘掉了。所以，我建议老师把要背的书分为几小段，每次检查一小段，让我们多熟悉其内容，反复揣摸其思想意义，在理解的基础上记忆，这样记忆会牢固些。
  老师，我给你说的悄悄话都是我的心里话，以后我还会对你讲更多的悄悄活。
  何文
  简评：本文写了给老师的几段悄悄话，情真意切。文章立意新，别开生面地提出了在当前教育改革之风吹遍全国时，语文教学应该怎样改革的问题。这反映了作者有较强的观察力，有自己的独立见解，因而文章有一定的启发性发人深思。不足之处，对主题发掘不太深刻，结尾欠含蓄。 指导老师 邓泽浓