佛山市图书馆

一八七六年秋末，孙中山十岁了。父亲孙达成才送他到翠亨村村塾里去上学。
  启蒙的王先生给孙中山取了个学名，叫“文”。后来书信往来，发布命令，孙中山就签署“孙文”这个名字。
  入塾那年，孙中山自觉遵循塾规，也很尊重他的启蒙先生。每天上学时，他总是把小辫子梳得漂亮整齐。初入塾，只读一些通俗浅显的启蒙读本，诸如《三字经》、《千字文》、《幼学故事琼林》之类。第二年，王先生开始教读《大学》。教读了两三回，便叫大家诵读。书里深奥的字句，他从不讲解，只是一味诵读。他这种刻板式的教学方法，已使孙中山逐渐产生狐疑，也感到纳闷。天天如是，日子长了，就令人感到索然乏味了。
  有一天，孙中山读了一回书之后，显得有点烦躁，坐得不耐烦了，就侧着脑袋，若有所思，拿起《大学》东翻西揭。王先生发现了，板起脸孔责问道：
  “孙文”你为何不好好诵读？”
  孙中山站了起来，大胆地回答说：
  “先生，我天天读这些书，书里讲的道理一点也不懂。这有什么意思呢？”
  王先生听了，暗暗吃了一惊。学童们也都瞪大了眼睛，惊诧地望着孙中山。孙中山仍然严肃地挺立着。只见王先生气得浑身颤抖，两腮鼓起气来，宛若含着两枚鸡蛋似的。他觉得教了几十年的馆，学童也教过一千几百，从未见过学童竟然如此斗胆发问的。他想：“这孙文无理取闹，岂非有损师道尊严乎？”于是他无名火起三千丈，大发雷霆，希图以势压人，以掩盖自己知识的空虚。
  王先生抓住“夏楚”，手颤颤地指着孙中山，声色俱厉地喝道：
  “什么？你吃了老虎胆了，竟敢亵渎圣贤经训，胡言乱语吗？”
  这时候，学童们都惊呆了，暗中为孙中山捏一把汗。
  王先生手持戒尺，本想狠狠地惩戒孙中山一番的。可是他转念一想，孙中山确也言之有理，打之不能使他心服；不示之以威，恐怕日后不好管教。于是他把举高的戒尺慢慢地放下来，挥动了一下。
  “今日教的功课，你背；背不出来，剥你的皮！”王先生一字一顿，威吓着。
  见王先生激怒的脸色有所和缓，孙中山这才透了一口气，很有礼貌地说：
  “先生，我背给你听。”
  果然，孙中山从容而流利地背将出来，而且一字一句，毫无遗漏。
  王先生斜睨着他，想道：“他背书丝毫不差，要是打他，难以服众呀。”想到这里，他轻轻放下了戒尺，怒气也渐渐消了。他向厅里扫了一眼，学童们都默默地注视着他自己，幼稚脸庞上露出了敬畏的神色。而孙中山仍然下垂着双手，恭恭敬敬地挺立着，睿智的目光也注视着他自己。
  沉默了一阵。王先生仍然强调说：
  “不用废话！我只管教你识字，诵读……”
  他话未说完，忽然孙中山插进来，头头是道地说：“我来读书，是求先生教我懂道理的。我听学塾外面的人说话，也讲道理的。我不懂的，自然请问。什么‘大学之道，在明明德’（意思是，大学所讲的道，在于发扬光明的德性），好不好请先生讲解给我们听呢？”
  真是打破砂锅问到底！孙中山如此寻根究底，王先生也感到有点棘手了。王先生想再发作，可怎么也发作不起来。是啊，孙中山问得确实有理！
  渐渐地，这僵局解除了。王先生也不生气了。学童们又放开喉咙，唱歌儿般诵读起来了。
  放学后，回到村子里，孙中山只好去求教于老儒生，总是要把道理弄个透彻才歇手。
  孙中山幼年时代这种勤学好问的精神，成了他后来追求光明，寻找救国救民真理的原动力，也造就了他的才智，使他终究成了国家的栋材。
  李柏新、古江、姚志伟