佛山市图书馆

我们化学科组遵照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，在努力提高课堂教学质量的同时，积极开展课外活动。
  作为重要基础学科的 化学教学，怎样为新的产业革命输送人才，为适应未来的需要培养人才呢？这是当前我们教育工作者所面临的迫切任务。如果只靠课堂教学去实践，是不能达到这一目的的。所以我们科组的老师注意抓住学生的好奇心，重视创设一个陶冶学生探求科学的环境，令他们孜孜不倦地去研究和探索，提高他们独立思考和工作的能力。
  怎样为学生创造这样的锻炼机会呢？我们除了举办科学讲座和开放化学实验室之外，还坚持在初三、高一级结合课本有关内容开展课外活动，培养学生学习化学的兴趣和实验的技能技巧，增强探索科学的信心。在高二、三级则开展一些有探索性的实验和讨论，参加有关的竞赛。发动初三到高三的学生搞小创作，写小论文。
  高二年级的教师抓了学生拟题中解决燃料污染问题，有意识地介绍中学生“测定实验室含氯量”的小论文，引起了学生对学校内环境中含有害气体研讨的兴趣，于是确定了把对一中大气质量的监测作为整个小组的重点课题。测定的结果大大出于意料之外，纠正了大家原认为一中大气质量差的概念，知道一中大气质量在春、夏季时相当好，是在国家一级标准范围之内。大家经过多次分析、对比和社会调查，找出大气质量好的原因是由于近几年校内绿化搞得好。根据大家讨论的结果，分工执笔，然后由一个同学综合整理成初稿，几经修改、补充，写成《佛山一中大气监测报告》小论文，并对出席参赛的学生进行多次模拟答辩，这一小论文终于在兰州举行的第三届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会上获得二等奖。
  通过这样的课外活动，我们深深体会到，开展课外活动，要看到对学生的深远影响。在开展活动的过程中，我们是以“探求科学”的口号把学生凝聚在一起的，他们具备了一些初步的科学知识，又不断在探求中满足对科学的求知欲。以各种形式开展课外活动，用科学知识启迪他们的心灵，陶冶他们的情操，带领他们去求知、求新；在开展课外活动中使学生学会搜集资料、记录数据、实验方法、思维方法、绘制图表、语言表达、逻辑推理、研究总结等等，这些将成为他们今后进行科学研究的基础。
  指导老师在辅导过程中，要充分注意把亲切引导和严格要求与师生合作融化在一起。在整个活动过程中，注意培养学生的能力和良好的作风。
  开展课外活动可以使我们进一步学会如何发现和培养学生独立工作的才干，更好地为国家培养人才。