佛山市图书馆

黄汉和
  去年我随佛山市访日友好代表团，访问了日本伊丹等城市。通过参观访问，使我开阔了视野，增广了见闻，尤其在教育方面，启发更深。
  日本很重视智力投资，教育事业很发达。我们参观了伊丹小学，该校有一百一十多年历史，近几年用了二十二亿日元把它改造成现代化的小学，教学楼装有空调地毡，各种仪器设备都很完善，有漂亮的体育馆、宽阔的运动场。该校很注意传统教育，把过去破旧校舍，已被淘汰的教育用具，已进博物馆的工农业生产工具等拍成照片，制成模型或保留实物样品，专设一室展出，以教育学生。
  日本教育体制可分五个阶段：幼儿园（一到三年），小学（六年），初中（三年），高中（三年），大学（一般四年，短期大学二年）。许多大学还设有研究生院以供深造。日本已实行九年的义务教育，六岁到十五岁儿童百分之九十九点九八都已入学，在公立小学和初中，一律受到免费教育。初中毕业生升高中的大约百分之九十五，高中毕业生升大学的达百分之四十。
  日本很重视师资培训工作。他们规定：“教师培训工作一定要在大学中进行。”不仅有教育大学（师范大学）从事教师的培养工作，而且普通大学也可以进行教师的培养，并已成为日本教师培训工作的主要力量。日本对于教师资格的要求是很严格的，无论小学、初中及幼儿园的教师，均要求在大学修学二年以上，并修习一定的师范课程，最后经教师资格认可考试合格，方能取得教师资格证书。由于有一套完整的教师培训体制，就为教育事业的发展，提供和保证了师资的来源和质量。
  为了搞好我市普及九年制义务教育工作，日本的经验很值得我们借鉴。
  近几年，我市随着经济的发展，教育事业也有较大的发展。全市计划于一九八八年普及初中教育，要实现这一目标，最大困难就是师资数量不足，质量不高。我们打算采用多种渠道、多种形式、多种层次的办法，积极培训师资，以适应普及九年制义务教育的需要。