佛山市图书馆

我们看到许多父母和教育工作者，对青少年的教育工作都非常热心和认真，而且收到令人喜慰的成效。但也存在一个通病，就是缺乏发展变化的观点。他们没有掌握这一代青少年的思想变化的基本状况及其特点，也没有据此相应地改进思想政治教育方法。结果只有导致意想不到的失误。深究其因有三：
  一是看不到青少年一代的变化。人从童年到成年，由于生理、心理、社会各种因素，使他们在智力、性格、思想等各方面的变化既明显又迅速。如小学时期，孩子最相信老师，只要老师怎样说，他们就怎样做，但上中学后就不同了，随着认识能力和分析能力的提高，在心理上独立性倾向增强，对周围现象，对家长和老师的言行开始采取有分析有批判的态度，如果无视这种变化，不采取相应必要的教法，肯定是事与愿违，效果不妙，妨碍孩子的健康成长。
  二是看不到环境的变化。我们要看到今天时代前进了，各方面都有不同程度的变化。如果只注意父辈习惯用历史观点来剖析现实的纵向思维方式，而忽视后代多从横向比较分析现实的求异思维方式，开口就说“我们那个时代如何，如何”，那两代就难以相互疏导，扬长避短，共同提高。要做好青少年的思想政治教育，必须考虑他们的思想实际和已经变化了的生活情况，坚持又疏又导，这才是行之有效的方法。
  三是看不到自己的变化。随着岁月的推移，长辈在心理、生理也不同程度地衰退了。所接触的信息，不如后代广泛，因此，就不应以自己的旧框框来看待和教育青少年。老一辈有责任向后代传授文化科学知识，传播实践经验，但也应不断学习新事物，以跟上时代的要求。在处理两代的人际关系上，长者要尊重子女的事业、和见解，体谅他们的困难，尽力去帮助他们成长、成才。有分岐意见，采取民主协商态度，不要摆权威架子。
  总之，我们要在实践中去着力研究当代青少年的思想发展的新特点，认真加强和改进思想政治工作，为把青少年一代培养成为四化建设的有用人才。
  •曾光•