佛山市图书馆

潘甲孚在顺德教育线是一位有影响的人物。我初次认识他是去年暑假。回来后同事问我对他的印象，我下意识地回答：“如果和他吵架，你很难占到便宜。”听的人都笑了起来。我补充解释说：“他的语言逻辑严密，无懈可击。”对于这点，大家倒没有异议。
  今年教师节前，我受县教育局的委托，专诚访问了他。
  潘甲孚于一九五五年中山大学数学系毕业，到顺德执教至今刚好卅年。他擅长讲课，尽管他讲话带有一些江西老表特有的土音，听起来有点费劲，但仍很受学生欢迎。因为他讲的是数学。他有一套运用很好的数学语言，简洁、明了、富于智慧和意趣。有人认为他是顺德县的数学权威，他不承认。
  他除了讲课如平湖荡舟，得心应手外，在其它方面也显示出特有的魄力。因此，一九五九年他便被提升为一中副校长。这在当时，即使不算绝无仅有，也是凤毛麟角。
  他的最大才能，也似乎恰好是当领导。经过二十几年的苦心经营，现在的顺德一中，可以堪称为顺德县中学的楷模。“文革”后有一个老师因需要调动工作，县教育局任由他自己选一所学校，他希望进县一中，他说：“一中向来读书风气浓郁，对于一个教师来说，那是最令人愉快的。”
  一九七九年八月，高考录取分数线一下达，顺德一中许多老师喜气洋洋。因为顺德县考上线的学生，多数出自顺德一中。有人甚至取笑下面一些区级中学“剃光头”。潘甲孚严肃地说：“别笑了，严格来说，我们自己也剃光头。”有的人不解其意。潘甲孚冷静地说：“上线的考生，真正由顺德一中从初中起培养上来的只有六个人，其余都是各兄弟学校培养出来，再送到这里读高中的。如果我们也象别的中学那样，把六个尖子全部送走，不同样要剃光头？”
  字字千钧，令人心弦震动。大家这才看到了问题的严重性。是统招班的高质量掩盖了非统招班的低质量；是高中部的高质量掩盖了初中部的低质量。不是头脑冷静的领导，很难会在一片欢呼声中发现问题。潘甲孚开始全面抓教师队伍的建设、合理调配和安排；抓从早从严训练培养学生。
  一九八四年，全面教改后的第一届学生接受国家的挑选，在统招班获得大面积丰收的同时，顺德一中自己也获得大面积丰收，在上线的一百多名学生中，半数以上是自己一九七九年开始从初中培养上来的。几年心血，一朝兑现，大家无不奔走相告。
  潘甲孚，一个为顺德县教育事业耗去了人生大部分心血的、我党自己培养的第一代大学生，如今，卅年育人一回首，会不会比别人更多一些快乐呢？