佛山市图书馆

现在同学写文章，普遍的毛病就是词汇贫乏，语言不够生动活泼，使人看了觉得枯燥无味。要使文章写得好，除了思想修养、生活经验和多写多练等因素外，重要的一个因素，还要注意遣词造句的能力训练。只有在不断积累和丰富词汇的基础上，你的文章才能写得多彩多姿，生动感人。
  怎样进行积累和丰富词汇呢？首先，要博览群书，吸取词语精华。据说，一只蜜蜂要酿造一公斤的蜜糖，就得在一百万朵花上采集花精，在蜂房与花丛之间飞行四十五万公里，相当于围绕地球走十一圈的距离。蜜蜂的采花酿蜜，可谓奔波劳碌了。没有蜜蜂，世间就不会有香甜的蜜糖。词汇是语言的基本材料。词汇贫乏，语言就枯燥无味；词汇丰富，语言就生动活泼。要积累、丰富词汇，就要有蜜蜂采花酿蜜的精神。博览群书，读一点，记一点，在博采的基础上提炼，在理解的基础上记忆，形成“词语仓库”，最后变成自己有用的东西例如这样一段话：“这幅绒绣，长达二十四米，高七米。 画面气势磅礴、雄伟壮丽。群山逶迤，江河蜿蜒，东边远接大海，西边雪峰起伏，朝霞映红了天际。真是山川明媚，欣欣向荣。”其中“气势磅礴”、“雄伟壮丽”、“逶迤”、“蜿蜒”、“雪峰起伏”、“朝霞”、“天际”、“山川明媚”、“欣欣向荣”等词语，都是文学作品的描绘性的语言。在阅读的过程中，必须要认真消化、理解，以至达到掌握和运用。
  其次，注意辨析、比较，掌握词语的不同意义和用法。汉语的词汇极其丰富，词义也千差万别。只有对词辨析、比较、区别其意义和用法、才能把意思表达得完整、准确、周密。例如，“克制”、“抑制”、“压制”这三个词，都能表示用一种力量对思想感情或某种行动加以限制的意思。但“克制”多用于意志性格方面；“抑制”多用于思想感情方面；“压制”多用于手段、态度方面。又如，勉励人做好事，用“鼓励”；鼓动人做坏事，用“怂恿”；“鼓动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的方面。如果词汇贫乏，颠来倒去都是那几个词儿，这样的文章，必然是干瘪乏味的。“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室。有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”（《过秦论》）“席卷”、“包举”、“囊括”，都有“并吞”的意思；“宇内”、“四海”、“八方”、都是“天下”的意思。作者一连串用了两组表达形式不同的同义词，把秦孝公并吞天下的野心暴露无遗了。用词是何等丰富多彩啊。
  第三，认真学习人民群众的语言。人民群众的词语是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。例如：“连累带饿，人已经乏得一摊泥。一心盼着能有一口稀粥喝，可是进门一看，常常一家老小还都没有法子动烟火。只好转身出去，租一辆破洋车，豁出命来再干。”旧社会劳动人民的窘迫生活跃然纸上。“我常想，一个人的心坎上老刻着这种纹路，心里就多了一杆秤，添了一面镜子，好些事情都容易掂量出轻重，分清楚青红皂白了。”把“忆苦思甜”比作“刻着这个纹路”、“一杆秤”、“一面镜子”，语言生动形象，含义深刻。
  积累、丰富词汇，学习语言，必须要下一番苦功夫。时时留意记取，随时比较分析，年深日久，就能显示出效果来。