佛山市图书馆 内容
有些人認为教师好象一支腊烛，“照亮了別人，毁灭了自己”；也有的把教师工作比做摆渡的梢公，“別人都向前走了，只有我老留在江濶人疏的渡口”。抱这种看法的人，显然是对教师工作的重大政治意義缺乏应有的認識。
苏联的格拉德考夫在談到自己的女教师时說：“她永远是我的理想，在我身上存在的很多优点，都是她給予我的，我在任何时候也不会忘記我的第一个女教师”；有一次，一个苏联英雄听到別人告訴他要在他的故乡建造他的半身銅象时，他囘答說：“我希望政府不要安放我的半身銅象，而安放我的教师的半身銅象，因为他启发了我的思想，对我揭示了生活的美丽。”这二个例子，正好說明了教师工作的巨大意義和人們封教师的最高尊敬；就以摆渡的“梢公”为例吧！把孩子从幼稚无知的这岸，“摆”到成熟、有知的彼岸，这怎能說不是摆渡的“梢公”的貢献呢！显然，人們所需要的“梢公”是会永远生活在孩子們的心上的，因为，他对孩子們、对国家作出了貢献。
当然不能說，教师的劳动就是容易和只有予以崇高的荣誉和奖賞了，它和任何工作一樣，都有其甘苦兩面，因此，教师的劳动是艰苦和困难的，正如苏联教育专家傑善莉茨卡娅曾对华东师范学院同学說过的：“我們知道在生活中有趣的正是困难的事，而不是容易的事。正是由于教师的任务是非常重大，因此，教师的劳动也就是困难而有趣的。”这个道理，在今天是为很多人所理解的了，但是，还有人想在今天去找个又光荣又得閑的工作，这就叫人不难想象，这种想法的后面到底是蘊藏着什麽东西了！
从历史的发展长河来看，任何人的工作，都只能起一木一石的作用，尽管这一木一石的作用，有輕重之分，大小之別。何况“梢公”的辛勤劳动是为使“別人向前走”，“腊烛”的光輝是为“照亮”年青一代前进的道路，这是多麽不平凡而又壮丽的一生啊！又是多麽出色而又有意義的劳动啊！更是多麽有价值的“毁灭自己”呢！如果我們在教师工作崗位上尽了我們的責任，而且还在繼績尽我們的責任，那在人类社会发展中，我們就可以自豪地說：我們幷沒有白白浪費生命，这也才真正实踐了吳运鐸同志的那句光輝不灭的名言：“卽使自己是一撮泥土，只要鋪在通往真理的道路上，那也是莫大的幸福！”
魯迅先生的名言：“我象一头牛，吃的是草，挤出来的是乳和血”。正給我們揭示了怎樣去对待生活和工作。
現在和未来的教师們，让我們衷心去热爱自己的专业吧！让无数的“腊烛”真正燃燒起熊熊的烈焰，去照亮建段共产主義的后代吧！这是我們最大的光荣。
苏联的格拉德考夫在談到自己的女教师时說：“她永远是我的理想，在我身上存在的很多优点，都是她給予我的，我在任何时候也不会忘記我的第一个女教师”；有一次，一个苏联英雄听到別人告訴他要在他的故乡建造他的半身銅象时，他囘答說：“我希望政府不要安放我的半身銅象，而安放我的教师的半身銅象，因为他启发了我的思想，对我揭示了生活的美丽。”这二个例子，正好說明了教师工作的巨大意義和人們封教师的最高尊敬；就以摆渡的“梢公”为例吧！把孩子从幼稚无知的这岸，“摆”到成熟、有知的彼岸，这怎能說不是摆渡的“梢公”的貢献呢！显然，人們所需要的“梢公”是会永远生活在孩子們的心上的，因为，他对孩子們、对国家作出了貢献。
当然不能說，教师的劳动就是容易和只有予以崇高的荣誉和奖賞了，它和任何工作一樣，都有其甘苦兩面，因此，教师的劳动是艰苦和困难的，正如苏联教育专家傑善莉茨卡娅曾对华东师范学院同学說过的：“我們知道在生活中有趣的正是困难的事，而不是容易的事。正是由于教师的任务是非常重大，因此，教师的劳动也就是困难而有趣的。”这个道理，在今天是为很多人所理解的了，但是，还有人想在今天去找个又光荣又得閑的工作，这就叫人不难想象，这种想法的后面到底是蘊藏着什麽东西了！
从历史的发展长河来看，任何人的工作，都只能起一木一石的作用，尽管这一木一石的作用，有輕重之分，大小之別。何况“梢公”的辛勤劳动是为使“別人向前走”，“腊烛”的光輝是为“照亮”年青一代前进的道路，这是多麽不平凡而又壮丽的一生啊！又是多麽出色而又有意義的劳动啊！更是多麽有价值的“毁灭自己”呢！如果我們在教师工作崗位上尽了我們的責任，而且还在繼績尽我們的責任，那在人类社会发展中，我們就可以自豪地說：我們幷沒有白白浪費生命，这也才真正实踐了吳运鐸同志的那句光輝不灭的名言：“卽使自己是一撮泥土，只要鋪在通往真理的道路上，那也是莫大的幸福！”
魯迅先生的名言：“我象一头牛，吃的是草，挤出来的是乳和血”。正給我們揭示了怎樣去对待生活和工作。
現在和未来的教师們，让我們衷心去热爱自己的专业吧！让无数的“腊烛”真正燃燒起熊熊的烈焰，去照亮建段共产主義的后代吧！这是我們最大的光荣。
