佛山市图书馆

本报訊 佛山师院自从經过学习向秀丽、敎学改革和学习胡耀邦同志的“讀書、劳动、思想三丰收”一文以来，不断出现新风尚。
  敎育改革后，敎师不仅能发揮敎学上的主导作用，而且在課余还跟学生一起硏究，制訂敎学計划和学生討論。学生尊重老师的劳动，遵守課堂紀律，集中精神听課和記筆記；但又能誠意地帮助老师改进講堂敎学，加强敎材的思想性，使敎材內容能按照学生的程度来編写。学朮硏究风气也开始形成。
  过去，有些敎师只管課內，不管課外，只管敎，不管导，有些班主任也很少落班。现在，这些现象克服了，敎师不仅在課堂上認眞传授知識給学生，而且还在課余时間主动地給成績較差的学生补課，落班輔导，征求对敎学的意见。过去一些不重視正課学习的同学，现在也重視起来。好些时候，劳动一完，就见到不少同学拿起講义、書本或翻閱筆記。同学們也互相帮助，給病的同学抄筆記、补課。
  敎师們不仅关心学生的学习和思想，而且也关心学生的生活。学校党政、老师們都注意学生的休息、睡眠和健康。师生之間的关系，有的同学說：“老师象是自己的父母，同学象是自己的兄弟姊妹”。
  师生敎学相互相帮助、团結友爱的关系在佛山师院已普遍地建立起来，幷正在巩固和发展。
  （黄乃和）