邵阳松坡图书馆

一 在职自学
  这是一种最广泛的有效进修形式。教师根据教学需要和应达到的目标，针对自己的文化、业务基础制定计划，利用业余时间进行自学。学校领导主动给他们创造必要的学习条件，做好组织工作，督促检查，落实自学计划。1983年，参加高校本科或专科自学考试的有280余名，1984年458名，1985年增加到560名。
  二 短期训练
  短训班是教育行政部门有计划或因特殊需要而举办的教师进修形式。1952年暑假，集中全县小学教师学习速成识字法，推行拼音识字教学。1953年，举办短期师资训练班，培训小学教师200名。1954年，全县开办教师星期日进修学校4所，开设语文、算术和政治三科，230名小学教师参加学习。经过6个月24个星期日的学习，有120名学习成绩优良的小学教师调到初中任教。以后每年寒暑假期间，县、区都要分别举办中小学教师训练班。1977年～1984年，县、区分别举办语文、数学、物理、化学等科短期业务训练38期，培训中小学教师5361人次。
  三 开办函授
  1956年，开始在教师中举办函授，其时有14名中学教师参加高等函授学习，46名小学教师参加中等函授学习。1958年，参加高等函授的54人，参加中等函授的教师增至1030人。60年代，参加中师函授的1678人，以提高语文和算术专任教师为重点；参加高师函授的229人次，以中学语文、数学、理化和俄语教师为重点。1976年以后，教师参加函授的人数更多。
  四 离职进修
  教师离职进修分短期（3～6个月）和长期（1～2年）两种。1952年～1958年，全县共保送124名中小学教师分别进省教育干校、湖南师范学院、邵阳和武冈师范学校进修1～2年。1959年选送小学教师57名至武冈师范短期轮训。从1977年起，全县以区为单位设立教师短期进修学校，县教师进修学校也于这年创立，从此，依靠自己的力量，加快教师离职进修的速度。至1984年止，累计离职进修的中小学教师4276人次（其中短期培训3688人次，长期培训588人次）。
  中小学行政干部培训始于1955年。1978年和1979年，县先后举办小学校长和教导主任训练班两期，计100人；60名中学正副校长和乡（镇）业余教育专干进邵阳地区行政干校学习半年。1982年送至邵阳地区进修的中小学中共党支部正副书记54名，并从这年起，教育行政干部由短期轮训转入正规培训，每年选送30～40名分别进武冈师范、邵阳师专和省教育学院培训。