邵阳松坡图书馆

民国16年（1927），灵山寺创办灵钟中学，“马日事变”后停办。民国27年，熊冲（廉桥人）主办的私立南京三民中学迁入廉桥，初、高中学制各3年，按国民政府公布的修正课程开课，聘有名师教学，学生近千人，是当时邵阳地区第一所完全中学。民国31年，会辅中学创办。校长曾柏兴向师生宣传孙中山的革命主张，揭露蒋介石独裁统治，大胆改革教学内容，深受学生欢迎。翌年，贺伯齐创办行易中学，招收初中2班，学生110人，教育有所革新，做到学校风气农村化，教育生产化，以培养青年高尚之道德与充足之智力为目的。
  1950年秋，三民、会辅中学分别改为新知、蒸上初级中学。废止训育制和童子军，改“公民”为“中国革命常识”。1952～1953年，蒸上、新知均由县人民政府接收，改名为邵东第一、第二初级中学。按部颁教材教学，教师学习苏联凯洛夫《教育学》和普希金教学经验。打破“满堂灌，注入式”的传统教学方法。按照五个环节（组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）进行教学。政治课注重过渡时期的总路线教育和爱国主义、国际主义教育。1955年，贯彻教育部颁布的《中学生守则》，各中学制订“学校常规”及《学生奖惩暂行办法》，重视学风、校风建设。1956年，兴办第三初级中学，并在佘田桥、魏家桥、范家山、白玉、简家陇、铁塘等6所完小附设初中班。语文分汉语和文学两科授课。1957年，“政治常识”、“社会科学常识”、《中华人民共和国宪法》合并为“政治”。取消“制图”和“外国经济地理”等课。是年冬，汉语、文学合并为语文一科。各校注意对教师的培训。每个教师都制订自我进修规划。在各科教学中，贯彻系统性、科学性、量力性、巩固性、直观性等教学原则。语文课逐渐克服“架空分析”的倾向，坚持“文道结合”，理解能力增强。理化教学注重理论联系实际，加强实验活动，并自制教具，课堂上开始出现生动活泼的局面。师生能自觉地参加生产劳动，修整校具，修筑围墙、种植蔬菜。至此，中学教育稳步发展，教学质量有所提高。
  1957年冬，中学开展整风反右，接着反“右倾”，教师积极性受挫伤。1958年，佘田桥等6所初中班改为第四、第五、第六、第七、第八、第九初级中学。一、二、三中开始招收高中学生。宋家塘乡创办民办初中，随后各地相继兴办，课程按公办中学规定开设。是年，各校贯彻教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合的方针，全面开展勤工俭学，师生在一定程度上受到锻炼。但参加生产劳动过多，对文化科学知识的学习带来影响。1960年，一、二、三中改为完全中学，增办第十、十一、十二、十三等4所初级中学。斫〓等5所完小增设初中班。各校上双高（高速度、高质量）课，对原有教材乱砍乱合，一节语文课讲完3～4篇课文，一节数学课教完一两章教材，蜻蜓点水，教学效果差。1961年，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，县人民委员会组织力量，深入区乡调查研究，对全县中学进行调整，停办第十初级中学和斫〓、毛荷殿等4个初中班。42所民办中学停办36所。超龄学生下放，压缩班级，调整教师队伍，不胜任的50余名中学教师下放小学任教。1962年，贯彻执行中共中央《全日制中学暂行工作条例（草案）》，课堂教学理论联系实际，废除注入式，推行启发式教学。县委宣传部副部长唐希尧深入一中抓教学改革，各中学领导蹲点抓教改。遵照毛泽东主席《十大教授法》，着重研究“精讲多练”、“启发式”教学法。一中语文组，在“文道结合”、“启发式”教学方面，坚持读读、讲讲、议议的教学程序，相互启发，读写能力增强。语文教师谢克己的“讲读”教学法，在1964年10月全省召开的语文教学座谈会上作了介绍，受到赞扬，并在全省《语文教学经验交流集》上刊载。二中坚持思想建设与教学工作相结合，以正确的思想教育，端正为祖国，为人民服务的读书方向，自觉地刻苦学习文化科学知识。在教学中，坚持“积极感知，深入理解，牢固掌握，熟练运用”的基本原则，提高教学质量。数学教师李金章正确处理教与学，讲与练的辩证关系和加强“双基”教学，培养能力，发展智力的经验，促进了其他各科教学的改进。班主任肖伟昌的工作经验，由地区教育局印发全区中学，并在《人民教育》刊载。初三学生周秋贞，刻苦学习文化科学知识，热情帮助同学进步，受到团县委表彰，应邀到部分中小学演讲。1966年4月，校长邱子行在全省高、中等教育会议上介绍教育改革经验。
  1966年秋，“文化大革命”开始，中学停止招生，教学工作几近瘫痪。1969年春，恢复招生，高、初中学制均为2年，通用教材停教。提倡“用什么教什么”，数学学测量，物理学三机（拖拉机、柴油机、电动机）一泵（水泵），化学学土壤分析。1971年提出“初中不出大队，高中不出公社”的口号，原11所县办初中改办高中。1973年，各校狠抓课堂教学，教学质量有所提高，但不久被“批林批孔”运动所否定。1976年，全县有高中71所，学生1.3万人，初中234所，学生4.45万人。师资、校舍奇缺，全从小学挤占，中学教育出现虚肿现象。1977年，推荐升学制度被废止，升学考试和正常的教学秩序得以恢复。继而调整中学布局，撤销社办高中，恢复第十中学改办高中。社办初中调整为108所。初高中学制改为三、二制。随着知识分子政策的落实，教师以培养社会主义新人为己任，认真钻研教材，进行教学改革，学校增强思想政治教育，开展“创三好”的评比活动，良好读书风气再次形成。并开始招收复读生。1978年秋，涟源地区举行中学生数学比赛，邵东二中学生赵健获第一名。是年，全县高中毕业生参加高考，被大专院校和中专录取902人。一中物理教师李新亚，创造了“优化教学结构，高效率促进同化和顺应教学法”，有效地提高了学生接受能力和运用能力。学生刘志远、张吉能在1978、1979年高考中均获全省物理第一名。1979年，一中学生在全省射击比赛中获团体总分第三名。1981年，三中学生李朝晖被团中央、教育部授予“全国三好学生”称号。是年，原下放到区管的11所高中收回县管；一中、三中恢复“三、三”制。随后，其他学校陆续改制。1983年，十三中改为第一职业中学。各校贯彻教育部重新颁布的《中学生守则》，开展“五讲四美”、“三热爱”活动，运用多种形式，向学生进行思想政治教育，树立民族自尊心和自信心，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。加强课堂教学，健全各科教研组，高中成立语文、数理化、政史地、外语等学会。初中成立各科中心教研组，有计划地开展教改活动。
  邵东三中教师，在教学上发扬进取精神，为探索规律奋力拼搏。物理教师张惠质，为解决高二物理教学中《全电路欧姆定律》的教学难点，反复试验做出了直观教学演示器，撰写《全电路欧姆定律教学法》论文，在省物理学报上发表，并被邀请在省物理学会工作研讨会上做学术讲话，现场操作表演。该校教师写的教学改革论文，有24篇在省刊物上发表。在教改中，注重实验，讲求实效，定期评选“最佳课”及三好教研组。坚持“三个面向”，以‘双基”教学为主要内容，教师为主导，学生为主体，发展智力，培养能力，既面向全体学生，又注意培养“尖子”。1983年高考，上线率为预选的85%，杨君武获湖南省文科第一名。在学风上，采取多种措施，培养学生的文明道德、刻苦读书、健美活泼的新风尚。一些无所用心的学生，进了三中校门，能迅速改变面貌。体育教学以“达标”为中心，以增强体质为目的，既注意普及，又注意提高。体育教师吴载阳被评为全国优秀体育教师。
  1984年；全县组织青年教师开展教学观摩比赛，层层选拔优胜者赴县讲课，评优给奖。县教研室教研员肖伟昌和三中教师彭凤仪编写的《高中作文系统训练》，佘田桥中学教师羊绍禹，棠下桥文教办辅导员廖郁山编写的《初中作文系统训练》，均由广西人民出版社出版。是年开始，面对校舍破旧，教具简陋的情况，各乡镇通过各方集资和个人捐助等办法，改善初中学校办学条件。1987年，各中学成立思想政治工作研究会，定期开展学生思想政治工作的研究和探讨。1988年，贯彻《中学生日常行为规范》，加强道德教育与文明行为的训练，不断开展德、智、体、美、劳评比活动。1990年开始，在师生中开展社会主义思想教育运动，从各方着手，以德育促智育，带动体育、美育等全面发展。1990年，全县有普通高中12所（其中完全中学1所），初中101所（其中回族学校1所），县内平均9850人有1所中学。1984～1990年各方集资2160万元，改建扩建初中校舍面积15.9万平方米，有93所初中具备了较好的师生食宿条件，新开辟运动场90个，添置体育器材价值近40万元；购置图书75万册；耗资50万元绿化、美化校内环境。界岭中学、杨塘书院、工农中学等13所中学被市检查验收评为合格初中。是年底，全县高中在校学生1.146万人，教师738人，初中在校学生3.77万人，教师2241人。

注：1.1950年学校数中的高中系指完全中学的三民中学。 2.全县30所九年制学校列入初中。