株洲市图书馆

【概况】2009年，株洲市图书馆共接待到馆读者137233余人次，文献外借44103册。发展持证读者925人，解答读者咨询1502条，完成登录省馆数据库30000余次。入藏文献5082种，其中购入图书4471册，征订报纸126种，杂志485种；建立和完善地方文献征集网络，接收捐赠、征集地方文献420种，456册，向省馆上交地方文献34种，38册。全年加工新书4578种，4631册。加工过刊2129册，组织过刊目录2套。新建特色地方数据库6918条，其中包括手工录入的株洲大事记全文200余条。全年完成课题2个，并选送10个课题（市图书馆4个）参加湖南省文化厅“第七届全省公共图书馆服务成果评奖”活动，其中株洲市图书馆获一等奖。全馆职工撰写学术论文27篇，成功组织63篇论文参加湖南省图书馆学会第十届学术成果评奖，株洲地区公共图书馆获奖27篇（其中株洲市图书馆获奖9篇，其中二等奖1篇，三等奖8篇）。编制二次文献《株洲图书馆》4期、《财经前沿》4期、《文化前沿》4期。全年在《株洲日报》、《株洲晚报》、《新城市报》、株洲电视台、株洲电台刊登报道30余次。建立社区图书室示范联系点8个（每个区2个），分别为芦淞区何家坳社区居委会图书室、芦淞区钟鼓岭社区居委会图书室、石峰区田心街道办事处东门社区居委会图书室、田心街道办事处图书室、天元区泰西社区居委会图书室、嵩山路街道办事处图书室、桂花街道办事处图书室、宋家桥街道办事处图书室，全年为流通点送书12次，约8000余册。举办2期“图书馆业务培训班”，对全市各县和基层图书馆（室）进行业务辅导，帮助解决业务难题。组织工作人员下基层辅导42天，并于4月27日和11月3日在醴陵市和马家河组织举办2次大型科技下乡活动，共赠送3000册宣传资料和600本新农村科技图书。在全国公共图书馆第四次评估定级工作中，株洲市图书馆取得综合评比成绩名列全省笫一的好成绩。在“三湘读书月·2009年全省少年儿童‘新中国60周年道德模范故事会’读书竞赛活动”中，株洲市图书馆组织选送的株洲市白鹤小学演绎的作品——《英雄戴碧荣的故事》和《默默无闻的小人物》从全省14个地州市作品中脱颖而出，获金奖。同时全面完成全市1536个文化信息资源共享工程站点的建设工作。
  【文化信息资源共享工程进展顺利】随着2009年省委、省政府和市委、市政府为民办实事十件民生实事之一的农村党员干部远程教育——文化信息资源工程的不断深入，株洲市图书馆加大力度与市委远教中心通力合作，共建文化信息资源共享工程，全面完成全市1536个文化信息资源共享工程站点的建设工作，积极开展学用工作，通过加强对站点操作员的培训及积极体现大学生村官的领头雁作用，造就和培养一批典型人才，发挥文化信息资源共享工程在实现广大人民群众基本文化权益，打破落后地区信息闭塞状况，缩小“数字鸿沟”，提高广大人民的科学文化素质，推进社会主义文化大发展大繁荣和建设和谐社会的重要作用。
  【全国公共图书馆第四次评估定级工作成绩名列前茅】全国公共图书馆第四次评估定级工作是2009年市图书馆工作的重点，株洲市图书馆全面部署，积极备战。制定《株洲市图书馆2009年评估定级工作方案》，将评估定级工作分为5个阶段（即动员阶段、自查阶段、整改阶段、完善阶段、验收阶段）。采取指标分解到部门、到个人的方法，确定各项目的分管领导和具体负责人。共收集、筛选、整理3000余份档案材料，统一印刷、装订成册。对全馆图书进行全面排架和纠错，共清理排架书刊近30万册，其中开架借阅书刊按色标和分类排架法排至4级类目以下。重新审校2005～2009年的馆藏中文图书书目数据，确保“开架图书排架误差率”、“汉文普通图书分编误差率”等项目达准，采取多次查错、纠错及模拟自查、跟踪改进等措施进行模拟项目抽查。系统设计并更新完善导示牌，清洗整修馆舍，职工统一穿着馆服上岗并进行礼仪培训，制作一部评估达标汇报会幻灯片，撰写《株洲市图书馆全国第四次公共图书馆评估定级工作情况汇报》、《株洲市图书馆迎文化部第四届公共图书馆评估定级自评得分表》等10多份材料。2009年10月13～15日，省评估专家组通过听汇报、审阅材料、核查原始档案、现场察看和随机调查等方式对市图书馆进行全面的检查评估，对市图书馆近5年来的工作给予充分的肯定，综合评比成绩全省第一。
  【读者活动丰富多彩】一、为配合图书馆服务宣传周活动，市图书馆精心策划和组织开展“我阅读，我快乐”的少儿征文活动。二、“六一”儿童节推出丰富多彩的游艺活动，举行投飞镖、夹乒乓球等比赛项目，吸引了300多名小朋友和家长参加活动。三、在报刊阅览室和外借处推出“庆祝建国六十周年”专题书架，向读者推介优秀书籍。四、深入到田心东门社区，为社区图书馆送新书300册，并现场解答读者信息咨询150余次。五、组织贺家土小学的学生参加“图书馆体验日”活动，观看多媒体视频讲座和爱国主义电影。六、发放3000余份“全国少年儿童阅读调查表”到相关学校，召开大型读者座谈会1次，广泛听取读者对图书馆今后工作的意见和建议。