东营市图书馆

管理体制
  1991年前，托幼工作由县妇联牵头，协调有关部门管理。1991年移交教育部门管理，县建立托幼工作领导小组，在教委（局）设办公室。配专职托幼办公室主任，编制列教育局基教股。乡镇教育组（教委）设幼教辅导员，分管托幼工作。1992年按省《幼儿园、学前班登记注册办法》和实施意见，对全县幼儿园、学前班进行登记和整顿工作。1993年进行园长、教师资格审定，全县有64人获任职资格证书。1995年对全县已登记注册的幼儿园、学前班进行了复查验收。1996年，由乡镇中心园园长兼管本乡镇幼教工作。幼儿园的行政管理，由举办单位负责。同时接受教育部门的指导、监督、视察和评估。实行园长负责制，在举办单位和教育行政部门领导下负责本园工作。
  是年，实施国家教委颁布的《幼儿园工作规程》，废止原试行规程。2000年贯彻山东省教育厅关于《山东省学前教育指导纲要（试行）》，规范全县学前教育，使之在资源配置、农村联办和教学质量等方面都有很大提高。
  办园原则、形式
  采取国家、集体、个人一齐上的办法，坚持谁办园谁出钱，国家适当扶持的原则，鼓励多形式、多渠道创办托幼园所。政府举办的园所，基建投资、设备购置由同级财政拨款，经常性经费，由财政补贴和向家长收费解决。机关、企事业单位及村办园所的基建、购置由举办单位解决，经常性经费，除单位补贴外，向家长收费解决。鼓励个人捐资助园。
  保教工作
  坚持“教养并重，教养结合”的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面和谐发展的教育。教育内容分为健康、社会、科学、语言、艺术五部分。在教师指导下，有目的地引导幼儿生动活泼发展。
  1995年后，各乡镇中心园不断完善，有配套的活动室、办公室、晨检室、玩具橱、保健橱、水杯架、图书及室内外大小型玩具。环境达到绿化、美化、净化、儿童化、教育化“五化”要求。智育开设常识、计算、语言课程；德育开展“五爱”教育，培养文明、守纪、诚信、自信、助人的品德；美育以培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力为重点。
  师资培训
  1991年有371名幼师在县进修学校培训达中师毕业，48人继续教育达专科学历，有26人考取东营师范。1992年开始，对幼师、园长进行任职资格审定和考核，到2001年有514人获任职资格证书。1995年全市对幼师进行歌唱、舞蹈、键盘、美术、普通话五项专业技能培训，至1998年利津县有489人参加。县幼教主管部门也组织相应的培训，提高学前教育师资的素质。