第四节 招生考试改革

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《利津县志(1986~2002)》 图书
唯一号: 151320020210001283
颗粒名称: 第四节 招生考试改革
分类号: G420
页数: 1
页码: 568
摘要: 1986年高考实行预选制度,专科招生实行统招、委培和定向相结合的办法。高中招生实行统一考试,县一、二中按计划分片录取,并增加体育考试。1988年利津县被列为大学本科招生指标到县的改革试点县。专科仍实行定向招生,应届高中毕业生实行毕业会考,不再预选,往届生仍实行预选。高中实行指令性计划招生,录取后全省统编学号,统一注册。1992年仍实行高校招生计划分配到市,本科计划虚分到市,专科计划实分到市,东营市实行分年级会考制度。1994年国家教委属院校和省工业大学进行招生计划“并轨”和收费制度改革试点,应届生高考成绩总分加10分后,参加统一划线录取。高中招生,县教委对各初中进行“投入、管理、质量”方面的评估,把评估成绩与高中、中专招生指标挂钩,定额到校录取,并对少数优秀初中毕业生“截流”录取高中。开始招收少量计划外学生。1995年取消小学升初中入学考试。本科招生计划指标不再分配到地市,面向全省统一划线,农、师本科计划按人口比例分到地市,实行定向招生分配。1996年高考实行按“标准分”录取。1997年高考全面“并轨”,考生在分数公布后再填报志愿。1998年中考实行“一评二挂”(教育情况评估;评估结果与招生指标、分配挂钩)、“一考多取”(通过一次考试,普通中专、普通高中、职业中专按照考生志愿分别录取),增加了实验技能考试。高中招生数量增加,取消一、二中分片录取。2002年高考科目实行“3+x”考试科目改革,细化录取批次,分两次填报志愿。高中招生,对外来投资者子女可在本县报考,对取得信息技术考级和艺术考级的考生,实行加分录取。
关键词: 教学改革 教学研究 利津县

内容

1986年高考实行预选制度,专科招生实行统招、委培和定向相结合的办法。高中招生实行统一考试,县一、二中按计划分片录取,并增加体育考试。1988年利津县被列为大学本科招生指标到县的改革试点县。专科仍实行定向招生,应届高中毕业生实行毕业会考,不再预选,往届生仍实行预选。高中实行指令性计划招生,录取后全省统编学号,统一注册。1992年仍实行高校招生计划分配到市,本科计划虚分到市,专科计划实分到市,东营市实行分年级会考制度。1994年国家教委属院校和省工业大学进行招生计划“并轨”和收费制度改革试点,应届生高考成绩总分加10分后,参加统一划线录取。高中招生,县教委对各初中进行“投入、管理、质量”方面的评估,把评估成绩与高中、中专招生指标挂钩,定额到校录取,并对少数优秀初中毕业生“截流”录取高中。开始招收少量计划外学生。1995年取消小学升初中入学考试。本科招生计划指标不再分配到地市,面向全省统一划线,农、师本科计划按人口比例分到地市,实行定向招生分配。1996年高考实行按“标准分”录取。1997年高考全面“并轨”,考生在分数公布后再填报志愿。1998年中考实行“一评二挂”(教育情况评估;评估结果与招生指标、分配挂钩)、“一考多取”(通过一次考试,普通中专、普通高中、职业中专按照考生志愿分别录取),增加了实验技能考试。高中招生数量增加,取消一、二中分片录取。2002年高考科目实行“3+x”考试科目改革,细化录取批次,分两次填报志愿。高中招生,对外来投资者子女可在本县报考,对取得信息技术考级和艺术考级的考生,实行加分录取。

知识出处

利津县志(1986~2002)

《利津县志(1986~2002)》

出版者:中华书局

出版地:2006

《利津县志》(1986-2002),旨在存史以鉴兴衰成败之理,资治以寓因革损益之训,教化以启爱国爱乡之情,兴业以济人民富裕幸福之道。全志运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,精心谋篇,广征博采,科学考证,去粗取精,实事求是地记述了 1986年至2002年我县政治、经济、文化及社会诸方面的发展变化,突出了地方特色和时代特征,是一部融思想性、科学性、资料性、权威性于一体的县情百科全书。

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