东营市图书馆

17年间，全县以教学常规管理和教学目标管理为主线，以“科研兴教”为宗旨，进行了多方面改革。
  1986年开始建立和完善一系列规章制度，加强常规管理。小学语文进行“六课型单元授课法”，数学进行“四步一回头授课法”试验。1989年制定《中小学教学规范要求》、《课堂教学评估办法》、规范了课堂教学要求。1997年随着素质教育的开展，制定《利津县教学目标管理方案》及奖惩办法，进行目标管理和过程管理改革。1998年开始推广“单元达标教学”、“诱思探究教学法”、“张思中外语教学法”等实验。落实《课程方案》、《小学管理规程》、《初中八条》等教学常规。1999年教学课题研究活动兴起，承担了省实验课题4项、市实验课题5项，进一步推广单元达标教学、诱思探究、张思中教学法、读写一体化教学、作文教学改革等教研成果。2000年修订《利津县教学工作的考评细则》，制作《教学工作评估方案》、《利津县初中学校创新教育和课堂教学五个转变实施意见》，落实“科研兴教”战略，加强县乡校三级教研网络建设，进行课题研究成果推广。其中利津镇一中的“课堂教学五个转变”，明集乡的“小班化教学”实验，被选为省研究课题。利津一中进行的“创新教育实验”，实验一、二校进行的“分层异步教学实验”，被列入市研究课题。2001年有5项课题列入市“十五”教育科研重点课题，l项入选省“十五”教育科研规划课题。
  通过教学改革，从1997年到2002年逐步建立和完善了教学目标管理体系，过程管理体系和教学奖惩、评估体系。