1949年烟台著名人物

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内容出处: 《红色记忆》 图书
唯一号: 150520020210010157
颗粒名称: 1949年烟台著名人物
分类号: K827
页数: 3
页码: 359-361
摘要: 本文内容描述了烟台1949年著名人物传记。
关键词: 革命人物 传记 1949年

内容

赖可可(1910-1987)中共胶东区委书记又名赖哥、羽鸿、梦凡。广东省大埔县枫朗镇上山下村人。1925年,在大埔县高陂镇仰文学校读书。1926年,考人厦门市集美学校农林部读书,任农林部学生会主席。1928年6月,加入中国共产主义青年团。1929年春转为中共党员。8月,奉中共漳州市委派遣深入龙海县开展农民运动。1930年春,赴上海群洽大学文学系就读,加入反帝大同盟。后任中共上海市闸北区委书记。8月,参加了中共中央在上海市法国租界医院举办的学习班。结业后,被派往江西瑞金苏区。同年冬,随叶剑英、肖劲光等到香港,由中共广东省委地下交通员引领密赴广东省汕头市。11月抵达闽西虎岗村,任中共闽粤赣特委文教部干事、后历任工农红军第十二军第三十四师政治部组织干事、宣传干事、宣传科长,永定独立团政委,第十二军第三十六师政治部宣传科科长。1933年,在江西中央苏区的肃反中遭诬陷,被开除党籍。1934年,任工农红军第一军团第一师参谋处文书,随军参加了长征。1935年冬,经红军总政治部批准恢复了党籍。1936年,随军东渡黄河复任第一师政治部宣传科科长。随后西征,迎接工农红军第二、四方面军北上。抗日战争时期,历任第一军团直属队政治处俱乐部主任、第一军团政治部宣传科科长、八路军第一一五师宣传部副部长、山东省军区政治部宣传部长等职。解放战争时期,调任山东滨海军区政治部主任。1946年8月,调任胶东军区政治部主任。1948年春,任中共胶东区委副书记兼胶东军区副政委,参与解放烟台的战斗。1949年春,任中共胶东区委书记兼胶东军区政委。6月,任青岛市军事管制委员会副主任、青岛市市长、中共青岛市委书记。1953年2月,任中共中央山东分局副书记兼组织部长、青岛海军基地政委。1957年任山东省政府工业交通部部长。1961年7月,调任中共浙江省委常委、秘书长。1965年,任中共浙江省委书记处书记、省委书记。“文化大革命”期间,任浙江省革命委员会副主任,中共浙江省委副书记、书记等职。1987年2月,在杭州病逝。因在“文化大革命”中犯有严重错误,1987年3月,被开除党籍。
  刘坦(1910-1979)胶东行署主任原名刘振庆,化名李文隆。山东省莱西市马连庄镇顾家村人。幼年在田家村小学读书。由于受进步教师思想的影响,1925年8月,与进步同学成立了“少年同志社”(后改名“乡村教育研究会”)。1927年,转学到崖后第七小学,接触到了《三民主义》一书,受到很大启发。同年冬,在本村办起农民夜校,教农民识字,宣传三民主义,后来组织起农民协会。1930年,在小学边教学边宣传群众。1933年6月,加入中国共产党。同年任中共莱阳西北部边区委委员、中共招莱特支委员。1933年底,国民党莱阳当局大肆搜捕共产党员,被迫转移黄县、蓬莱一带开展工作。1934年6月,根据中共胶东特委指示回到招莱边区恢复整顿党组织。11月,奉命到青岛受训。后根据共青团山东省工委决定,回招远边区建立中共招远特支并任书记,以开药店为掩护,秘密开展党的工作。1935年4月,去青岛汇报工作时,因被叛徒出卖而被捕,被判刑5年。1937年10月获释,回到家乡,成立中共平招莱掖边区临时委员会。1938年2月,任莱阳民先县队部驻莱阳城办事处主任。1938年4月,任中共莱阳县委书记。同年6月,在南岚事件中,为营救被捕的地下党员,被国民党当局开枪打伤后逮捕,在县委的营救下,获保外就医。此后,离开莱阳,先后任中共胶东区委组织部科长、代理部长兼牙前县委书记,胶东行署工商局监委书记,中共北海地委书记等职。1949年2月,任胶东行署主任、党组书记。中华人民共和国成立后,历任中共上海市委组织部副部长兼纪委书记,上海市人民委员会监委副主任,中共中央华东局工业部副部长,国家一机部党组成员、基建司司长、电器局局长等职。1979年3月病逝。

知识出处

红色记忆

《红色记忆》

出版者:黄海数字出版社

《红色记忆》是从档案角度对烟台红色文化进行专题编辑。本书客观记述了烟台早期党组织从思想准备、组织创建、发展壮大和统一领导等各个阶段的活动过程,详尽记录了烟台党组织在创建、发展和壮大过程中的重大事件、重要活动、重要战事、行政区划重大变化和著名人物的活动。本书有三大特色:一是以时序为主线的形式,资料翔实,内容丰富,形象直观地映像了烟台红色文化雄厚底蕴;二是以档案公布的形式增强了本书的学术价值和凭证作用,为今后的胶东红色文化史乃至胶东地方史研究以及相关职能部门开展红色文化建设提供指导性依据;三是以图文并茂的形式增强了本书的可读性。为满足广大读者的需要,本书编排了大量的图片,以期达到体现该书的价值性和满足不同层面读者的可读性,是进行爱国主义教育的生动素材。

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