济南市图书馆

第一节 教师队伍
  明、清私塾的塾师及书院的教习，均为聘任制，全县不足200人。民国时期，公立学校教师由教育行政部门聘请，私立学校由学董聘请。1936年全县共有县立小学教师74人，其中高小教师46人；村立初小教师300多人，计400人左右；师范讲习所及其他教师8名。
  抗日战争时期，解放区的教师由民主政府任用，日伪统治区的教师由日伪政权指派。因处于战争形势，县、区界限变动频繁，总数无计。
  1945年全县解放后，人民政府在整顿新区教师队伍和保留老解放区全部教师的基础上，从社会上吸收部分愿意为人民服务的旧知识分子，委以小学教师。1949年全县教师队伍增加到512人。建国后，省、地首先动员大批城市知识分子下乡补充教师队伍。以后陆续由惠民师范、渤海二中及临邑师范等学校毕业生中分配教师。1955年以后，又从复员军人、高中、初中毕业学生中招收部分教师。同时伴随教育事业的发展，出现合作社、生产队自聘教师，即民办公助教师。1958年全县小学教师发展到1379人，其中民办教师500人；中学教师81人，中小学共计1960人。1960年受灾后，民办教师陆续下放，公办教师下放423人，放长假的146人。1962年全县小学教师仅剩715人，其中民办教师11人；中学教职工尚保留170人，中小学共计885人。1964年经济形势好转，教育事业迅速恢复，在党的“两条腿走路”的办学方针指引下，民办教师归队，当年增加到826人。1965年全县小学教师2044人，其中民办教师1154人；中学教职工183人，中小学教师共计2227人。
  “文化大革命”期间，建立联办中学之风兴起，公办小学教师大部破格提拔为中学教师，各小学只好就地自聘知识青年任教，因此造成民办教师增长过快，1976年全县共有小学教师2504人，其中民办1963人，占总数的78％；中学教师1404人，中小学共计3908人。1980年中共中央、国务院作出《关于小学教育若干问题的决定》之后，为逐步改变民办教师比重过大的状况，严格控制民办教师的呈报及审批手续，选派民办教师报考师范学校，并分批将316名民办教师转为公办。1990年全县小学教师系列共3724人，其中民办2316人，下降为62％；中学教师系列共1758人，其中民办314人；中专教师系列170人，全县教师总计5661人。
  第二节 教师培训
  民国以前，商河县无专门培训教师的场所，1912年（民国元年）始建商河县师范讲习所，先后培训小学教师519人。
  新中国成立后，教育事业迅猛发展，教师队伍新成员成倍增长，为使其胜任教学工作，每年利用秋假、寒假组织教师学习时事政治，树立正确教师观，坚定忠于党的教育事业的思想。从1954年始，每年保送一批文化水平较低的教师离职到师范院校学习。尽管如此，到1956年全县1324名小学教师中，中师以上文化的仅594人，占44％，不足初中文化的560人，其中高小以下水平的尚有440人，占教师总数的33.2％。1958年全县73名初中教师，专科以上文化的仅4人，高中及以下学历的69名；高中教师8名，无1名本科毕业生，7名是高中、中专或以下的学历。1960年以后，先后建函授师范学校及高师函授站，采取函授与面授相结合的方法，组织400余名不到中师水平的小学教师分语文、数学两科进修；组织30多名不到专科水平的中学教师参加山东大学、山东师范学院、烟台师专、泰安师专的函授学习。到1964年全县1494名小学教师，中师及以上水平的达1023人，占68％；78名初中教师中，专科以上水平的44人，占56.4％；18名高中教师，本科水平的5人，本科肄业及专科水平的12人，其他1人。中共十一届三中全会后，县委、县府十分重视中、小学教师的培训工作，每年选送一批中、小学教师去山东教育学院、德州师专、德州教育学院、济南教育学院、临邑师范、乐陵师范、齐河师范等院校进修；利用县办农技中学、教师进修学校有计划地轮训公、民办小学教师；组织中、小学教师参加山东师范大学、山东电视广播学校等单位举办的函大、电大班业余进修；鼓励并组织中、小学教师参加自学考试。1986年离职进修大专的77人，进修中专的79人，参加函授或电视业余进修的50人，自学成才领到中专文凭的109人。1990年全县3724名公、民办小学专任教师中，中师及其以上水平的达2727人，已占73％，初师及以下水平的只有59人；1334名公、民办初中专任教师中，专科以上水平的375人，占30.6％，不足中专水平的尚有59人；111名高中专任教师中，本科以上的46人，占41％，中专水平的尚有1人；76名农业技术中学专职教师中，专科以上的50名，占66％。
  第三节 教师待遇及地位
  清末及民国时期，教师职业虽属社会上层，但因经济收入微薄，社会地位仍比较低下。1912年（民国元年）教师统一按等级支付月薪，薪金太少，仅能维持一家人最低生活。1936年小学教员分甲、乙、丙、丁四等，月薪分别为15、13、10、8元。
  抗日战争时期，根据地的教师和抗日干部一样，实行供给制。与群众同吃、同住，每月只发少量津贴，深受军民爱戴。日伪统治区指派的教师实行薪粮制，中学教师每月粗粮300斤，小学教师每月粗粮200斤。
  建国后，教师被称为“人类灵魂工程师”，从经济收入、政治待遇各方面都同国家干部一样。初为薪粮制，高、初小教师均分甲、乙、丙三级，高小教师分别为小米220、190、160斤；初小教师分别为小米160、130、120斤。1953年实行“工资分制”，一般为30元左右。1956年统一改为工资制，中学教师最高为3级，74.00元；最低为10级，39元；一般为9级，43.50元；小学教师最高为2级，72.00元；最低为10级，29.5元；一般为8级，38元。县、区、乡召开的各界代表会及人代会，都有相当比数的教师代表参加。然而在1957年的“反右派斗争”中，错误的将101名教师划为“资产阶级右派分子”，停止其教学工作，进行劳动改造。1966年“文化大革命”，错误地将教育视为建国17年来“资产阶级黑线占统治地位”，用“封、资、修的思想毒害青少年的阵地”，将教师污蔑为“资产阶级知识分子”、“臭老九”，有的甚至被揪斗、关牛棚、坐大牢。大大降低了教师的社会地位。中共十一届三中全会以后，党和国家把科技视为第一生产力，将教育列为发展经济的战略重点之一，把教师看作工人阶级的一部分。中共第十二次代表大会报告中还指出：“各级学校教师，特别是全国农村的小学教师，他们的工作十分艰苦，又十分崇高，他们的努力将决定我们下一代公民在德、智、体各方面的成长。我们必须使全社会普遍尊重和大力支持他们的光荣劳动”。县委、县府在财政比较困难的情况下，不断提高公、民办教师的待遇。从1981年起，全县统一实行民办教师工资制，其收入均高于同等劳力的水平。1985年给1379名公办中、小学教师增发教龄津贴，1987年全县各级各类公办教师均实行技术职称聘任制，每人增长基本工资的10％。1990年中学教师平均月收入190元，小学教师月收入180元，普遍高于其他行业职工工资10～30元。同时从1979年起，对过去历次运动中受牵连的教师，一一进行审理，至1987年结案228起，对错批、错斗、错戴“帽子”的全部平反。从1981年起对706名符合入党条件、1003名符合入团条件的教师及时吸收到党内和团内。1990年全县各级各类学校中党员增加到897名，团员增加到1868名。从1985年始，每年教师节表彰并奖励一批模范教师和先进工作者，至1990年受县级表彰的1677人次，地、市级表彰的230人，省级表彰的15人。原一中体育教师徐清强被授于“全国千名优秀体育教师”的光荣称号，玉皇庙镇夏家村小学教师由桂芳被评为“全国模范班主任”。从1985年开始，给符合条件的骨干教师家属子女办理“农转非”，至1990年共办理1184户，4249人。每逢教师节、春节，县委、县府主要负责同志亲自召开教师座谈会，或走访教师家庭，帮助解决工作、生活中的实际问题。1987年对获高级职称的34人、中级职称的559人，在住房等方面也都给予照顾。人民教师的工作已受到全社会的尊重。