宜春市图书馆 网络语言进入作文是否“狼来了”
内容
家长惊呼：狼来了当网络以无可比拟的速度推动着这个世界的发展时，它同时也不可避免地给这个世界带来了一些麻烦。居住在朝阳东路的易先生在看了儿子写的一篇作文后，便大声惊呼：狼来了！ 日前，面对记者的询问，易先生详细介绍了事情的经过。原来，前不久易先生在家中发现了儿子准备上交学校的一篇题为《'网'事如烟》的作文。在这篇作文中，易先生看到儿子使用了大量他很难看懂的网络语言和词汇，比如，"哥哥"代以 "GG"、"妹妹"代以"MM"，而称呼女性则一律使用上了 "美妹" 一.词，更让易先生看不懂的是文中对话居然使用上了某些赋予了特殊意义的数字符号或图案，如"520"、"7758"、“8147"等等。后来在易先生的再三要求下，儿子才"招供"了，那"520"竟是"我爱你"，"7758"是"亲亲我吧"，而"8147"则是"不要生气"……在跟记者说完这些后，易先生还义愤填膺地说："这些网络语言实际上很是晦涩难懂，这很有可能会影响到学生正常或正确地使用现代汉语词汇。"因此，他希望学校和有关部门能够充分认识到这个问题的严重性。他进一步强调，他的几位同事都发现，现在的学生使用这些网络上流行词汇的频率很高，而在作文中出现这些词汇也是常事。
学生不解：为何不可"与狼共舞"
看到家长们反映如此强烈学生4卿显得很是不解。
一位平时作文写得较好的女学生说："虽然我没有在作文中使用这些网络词汇，但是以后会逐步尝试着使用某些词汇。"她解释说，这些词汇能够充分反映现代学生思维的敏捷和睿智，同时还可以保持语言的生动性，她觉得适当而准确地使用这些词汇没有什么不好。
经常使用网络语言在网上聊天的小兵说："我在作文中经常会使用一些网络上比较流行的词汇，我觉得这是一种语言的创新，可以给原有的语言和数字赋予新的含义。"他不无抱怨地说，其实，使用这些词汇的真正原因，是觉得只有用上这些词语才可准确地表达自己的意思。
现在大学中文系学习汉语言文学的阿梅对记者诉说苦衷，她认为自己在作文中使用的一些网络语言，极大地丰富了文章内涵，增大了想象空间。但由于网络语言不被认可，因此她不会在作文或正式的文本中使用网络语言。但是，在网络聊天中她依然会使用一些网络语言与网友进行沟通。她还希望，大家能够理解他们，能够让他们"与狼共舞"。
教师认为：不必视若"洪水猛兽"
在采访中记者还发现，网络语言充斥学生作文的现象已经引起了大多数老师的高度关注，并在教学中采取了一定的措施来遏制这种不良现象的蔓延。很多老师认为，虽然某些网络词汇确实比较适合年轻人之间的交流和沟通，但是其中很多低俗而晦涩的词句，还是应该提醒学生们主动抵制。
在我市某中学教语文的龙老师这样说，作为老师他为网络语言充斥学生作文现象感到忧虑。他解释说，多数网络语言、词汇并无正确性和逻辑性可言，这样一来就大大地妨碍了我国语言文字的进一步规范和普及。他还说，在教学工作中他经常发现有学生会在作文中使用网络语言，这样给他的工作带来了很多不便。但是，龙老师认为，这只是学生们一时好奇，大可不必视若"洪水猛兽”。因为，很多学生在经他引导后都会改正。
其实，网络语言的出现是和网络的发展密切相关的。当网络刚刚兴起时，高昂的上网费用以及有限的网速，使得网民们不得不想尽办法提高输入效率，在最短的时间里发送最多的信息。因此，网络语言中便出现了大量经过改造的词句，同时还派生出很多缩略语和表情符号，甚至很多阿拉伯数字也被运用上来。
由此看来，网络语言的流行，甚至充斥作文并不是"洪水”，更不是"猛兽"，当然也不必惊呼"狼来了"。但是，由于网络语言的使用者，毕竟是一些学生，他们并不具备鉴别语言好坏的实际能力，因此，一方面教育工作者应积极提高学生的语言鉴别能力，及时进行一些积极的宣传和引导：另一方面，全社会都要来关注我国语言.文字的规范和发展，都要来做规范语言文字的工作，这样，才能遏制某些晦涩难懂甚至低俗的网络语言的流行甚至流向校园。
学生不解：为何不可"与狼共舞"
看到家长们反映如此强烈学生4卿显得很是不解。
一位平时作文写得较好的女学生说："虽然我没有在作文中使用这些网络词汇，但是以后会逐步尝试着使用某些词汇。"她解释说，这些词汇能够充分反映现代学生思维的敏捷和睿智，同时还可以保持语言的生动性，她觉得适当而准确地使用这些词汇没有什么不好。
经常使用网络语言在网上聊天的小兵说："我在作文中经常会使用一些网络上比较流行的词汇，我觉得这是一种语言的创新，可以给原有的语言和数字赋予新的含义。"他不无抱怨地说，其实，使用这些词汇的真正原因，是觉得只有用上这些词语才可准确地表达自己的意思。
现在大学中文系学习汉语言文学的阿梅对记者诉说苦衷，她认为自己在作文中使用的一些网络语言，极大地丰富了文章内涵，增大了想象空间。但由于网络语言不被认可，因此她不会在作文或正式的文本中使用网络语言。但是，在网络聊天中她依然会使用一些网络语言与网友进行沟通。她还希望，大家能够理解他们，能够让他们"与狼共舞"。
教师认为：不必视若"洪水猛兽"
在采访中记者还发现，网络语言充斥学生作文的现象已经引起了大多数老师的高度关注，并在教学中采取了一定的措施来遏制这种不良现象的蔓延。很多老师认为，虽然某些网络词汇确实比较适合年轻人之间的交流和沟通，但是其中很多低俗而晦涩的词句，还是应该提醒学生们主动抵制。
在我市某中学教语文的龙老师这样说，作为老师他为网络语言充斥学生作文现象感到忧虑。他解释说，多数网络语言、词汇并无正确性和逻辑性可言，这样一来就大大地妨碍了我国语言文字的进一步规范和普及。他还说，在教学工作中他经常发现有学生会在作文中使用网络语言，这样给他的工作带来了很多不便。但是，龙老师认为，这只是学生们一时好奇，大可不必视若"洪水猛兽”。因为，很多学生在经他引导后都会改正。
其实，网络语言的出现是和网络的发展密切相关的。当网络刚刚兴起时，高昂的上网费用以及有限的网速，使得网民们不得不想尽办法提高输入效率，在最短的时间里发送最多的信息。因此，网络语言中便出现了大量经过改造的词句，同时还派生出很多缩略语和表情符号，甚至很多阿拉伯数字也被运用上来。
由此看来，网络语言的流行，甚至充斥作文并不是"洪水”，更不是"猛兽"，当然也不必惊呼"狼来了"。但是，由于网络语言的使用者，毕竟是一些学生，他们并不具备鉴别语言好坏的实际能力，因此，一方面教育工作者应积极提高学生的语言鉴别能力，及时进行一些积极的宣传和引导：另一方面，全社会都要来关注我国语言.文字的规范和发展，都要来做规范语言文字的工作，这样，才能遏制某些晦涩难懂甚至低俗的网络语言的流行甚至流向校园。
